2017年春六年级语文上册《狱中题壁 自题小像》教案 长春版.docVIP

《狱中题壁 自题小像》 教学目标 　　　1．有感情地朗读并背诵这两首诗。 　　　2．结合相关资料理解诗句的意思。体会作者所表达的思想感情。 　　　3．认识3个生字，学会3个生字。 　　课时安排：2课时 　　教学准备： 　　　　查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　1．初读课文《狱中题壁》。 　　　　了解课文的内容。 　　2．再读课文，体会作者的情感。 　　　　结合时代背景，联系全诗内容，整体感知全诗的内容和情感，从而体会诗人的情感。 　　　　汉朝的张俭和杜根，都因揭发朝中权贵、上书要求太后归权皇帝而受打击迫害，他们吃尽苦头，但在当时就受到人们尊敬．死后更留下好名声。谭嗣同自比张、杜，觉得扪心无愧。他态度从容，决意含笑就义。他又想到了康有为和王五，他们的“去”和自己的“留”是肝胆相照的，犹如巍巍两昆仑，皆为顶天立地的人物。谭嗣同衷心祈愿这两位“生者”继续实现“死者”未竟的志愿。 　　　　结合注释和预习资料，体会诗人所表达的情感。 　　　　注意从词句入手感受诗歌的意思。 　　3．自主研究。 　　　　如何理解并体会“我自横刀向天笑”这句诗中所表现的豪情壮志？ 　　4．诵读。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一．回顾，总结学习方法。 　　　　指导学生回顾本板块的学习内容及相关学习方法，提炼学习古诗的一般步骤。 　　　　学生小组研究。得出关于学习方法的结论。 　　二．根据方法，自学《自题小像》。 　　　　学生以小组为单位，依照归纳的方法进行自学。 　　三．交流学习体会。 　　　1、学生交流学习收获。 　　　2．理解诗歌意思，感受作者的情感。 　　四．总结板块主题。回顾本板块学习的内容，体会一下，板块主题中的“正气”应该是怎样的含义？ 　　　　根据教材内容进行归纳。 　　　　对本板块主题有一定的认识，归纳出“正气”的宽泛含义。 　 1