《与朱元思书》(第2课时)课件人教新课标版.pptVIP

与朱元思书 吴均 一、复习检查 1、听写：缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 2、作者作品简介。 3、朗读或背诵。 译文 　 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里路，奇山异水，天下独一无二。 1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？ “奇山异水，天下独绝” 全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。 2. 写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里? 译文 　　水都是青绿色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子，直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的骏马。 与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么? 急湍甚箭，猛浪若奔。 译文 　　江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着高峻的地势，争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，笔直向上，直插云天，由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉鸣一声接一声不停地叫着久久不止，猿不停地啼着。那些为名利追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来；那些忙于处理世俗事务的人，看到这些幽美的山谷，就回流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，即使在白昼，林间仍显得像黄昏一样；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 1.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 2、怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的情感？可以联系历史背景。 怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的情感？ 那些极为攀高的人，看到那雄奇的山峰，就会平息他那追名利禄的心；治理政务的人，看到那幽美的的山谷，就流连忘返。 找出二三段“视觉”和“听觉” 关于骈体文： 早期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。 本文就是早期骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。 “风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句、“泉水”直至篇末都是骈句，其余都不是。 通假字 词类 活用 一词 多义 古今 异义 作业： 1.古文特殊现象整理到预习本上并掌握（检查） 2. 三背一默。（检查） 3. 大本练习册。（检查） 作业本同上学期一样。 * 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百 许里，奇山异水，天下独绝。 全都 一样的颜色 表约数，相当于“左右” 独一无二，绝，极 （也可以翻译为“绝好”） （乘船）随着江流飘荡 二、分段学习并翻译赏析 第一段 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 一样的颜色。 用在整数后，表约数，相当于“上下”，“左右”“来”。 独一无二，绝，“极”，可以翻译为“绝妙” 乘着船随着江流飘荡 完全消散 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 （我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。 从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 “从流飘荡，任意东西。” 写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。 第一段：有写景，有叙事,有抒情。 写景：风烟俱净， 天山一色。 叙事：从流飘荡， 任意东西。 抒情：奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色 急流的水 可以看到底，毫无障碍，形容江水非常清澈。 汹涌的波浪像奔驰的马 甚于箭，比箭还快 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底， 水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻 水色——水皆缥碧 水深——千丈见底 水中——游鱼