《敬业与乐业》王俊武.pptVIP

1.把握文章的主旨，并理清文章思路。 2积累经典的语句、格言，并了解其作用。 敬 业 与 乐 业 评析质疑 辩证人生 课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。” 但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。” 讨论：你赞同哪一个说法？为什么？ 拓展反思： 学习是我们的职业，可在有些同学看来，学习是一件苦差事，现在请你以作者的口吻，模仿第八段前六行的内容内容，仿写一段文字，将文中的道理或事例换成我们自己的道理或事例，劝一劝这些同学。 仿写示例：（第八段前部分文字） “学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”不学习的人就会想着要去玩。“玩”苦不苦？你肯定说不苦。但请问：你一味的玩耍你的父母就不会责骂你吗？你为了要逃脱责骂又要贪玩，于是你便会装模作样的边学习边玩耍，而一边还要担心老师和家长是不是知道你在玩！结果两边都没有做好，最终成绩不好还免不了挨骂，身心疲惫，难道你说这不苦吗？ 积累经典 本文用了许多经典名句，请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。 敬业乐群。 《礼记》 安其居，乐其业。 《老子》 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子） 一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师） * * 你会选择？ 为 什 么 ？ 官员 演员 医 生 教师 军人 律师 修鞋匠 清洁工 梁启超 制作：君召一中九年级语文备课组 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 走近作者 1922年，应上海中华职业学校的邀请，梁启超向该校的学生致演讲词。由于演讲的对象都是有志投身社会工作、为就业做准备的学生，因此他便用与职业有关的题材发表演说，借以慰勉学生将来能“敬业乐业”，尽己力量贡献社会，同时也能从职业中享受乐趣。 要求： 认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分 演讲 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。。 断章取义：　 不二法门：　 理至易明： 心无旁骛(wù)： 亵(xiè)渎：　 骈(pián)进： 强聒(guō)不舍： 不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 用来比喻最好的或独一无二的方法。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 道理极容易明白。 把握主旨，理清思路 1、本文论述的中心论点是什么？ 2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题? 3.文末得出了什么结论？你认为人类合理的生活应该是怎样的？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。） 1、有业之必要（2-5） 2、论述要敬业。（6、7） 3、论述要乐业。（8） （1） 开宗明义的揭示全文论述的中心—“敬业乐业” 是人类生活的不二法门 （2-8） 有业之必要(2-5) 敬业之重要(6-7) 乐业之重要(8) （9） 总结全文，勉励人敬业乐业 提出 问题 分析 问题 解决 问题 总 分 总 概括中心： 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 梁启超的话目的在于教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学。 拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。 拿破仑鼓励士兵要争当元帅，是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。 两种说法适用的语境有所不同， 反映的人生观也有区别