2017版六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》（文本感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《我了解的老舍先生》教学设计（文本感悟） 教学目标： 1、理解“豁亮、痴迷、彬彬有礼、熟识”等词语，并自觉积累文中的词语。 2、自读课文，了解课文中老舍先生的哪些事，并从中体会老舍先生的性情与为人。 3、以课文为依托，结合本单元及课外资料，进行口语交际，在交际中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。 教学重点： 自读课文，了解课文中老舍先生的哪些事，并从中体会老舍先生的性情与为人。 教学难点： 以课文为依托，结合本单元及课外资料，进行口语交际，在交际中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入。 本单元是以追寻现代作家老舍为主题的文学单元。我们已经学过五篇老舍的文章，大家谈谈对哪篇文章印象最深刻？说说理由。今天我们一起来看看老舍在他的朋友汪曾祺眼中是什么样的人。 二、初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课文。 2、通过查字典，联系上下文等方法理解文中的“侍弄”、“痴迷成性”、“榻”、“彬彬有礼”、“酽”等词的意思。 3、指名分段读课文，把自己的情感读进去。 4、自读课文，边读边梳理课文主要写了老舍先生的哪些事，可以列一列小标题。 三、品读句段，深入感悟。 1、自读、勾画、批注。 学生自由读课文，“在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎样的了解？哪里让你感触最深？在旁边把你的感触写一写。”（通过这个问题，让学生再次深入阅读课文，从中