2017版五年级语文下册 第8课《海豚救人》教学设计 语文S版.docVIP

8*、海豚救人 教学目标： 1、知识与能力： （1）指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个生字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。 （2）初步了解课文的表达方式。 2、过程与方法 （1）引导学生默读课文，把握课文的主要内容。 （2）使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人。 教学重点： 了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。 教学难点： 了解课文是怎样一步步揭开海豚救人之谜的。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 1、同学们，我们常常说动物是我们的朋友，你们都知道哪些动物是我们的朋友？它们为什么被称为人类的朋友？ 2、各抒己见 3、今天，我们来认识一种人类很好很出色的海上朋友——海豚。为什么说海豚是我们好很出色的朋友呢？学了第8课《海豚救人》，你就知道了。 （板书课题，导入新课） 二、初读课文，整体感知 1、默读课文，想一想，课文写了些什么。 2、小组交流 三、合作、探究 1、再读课文，并思考： 海豚是这样救人的？ （了解海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法） 2、海豚为什么会救人？ （重点：海豚的“照料天性”——救人） 3、体会课文第5自然段在文章中的作用。 （过度句，起承上启下即承接上文，引起下文的作用） 四、拓展延伸 1、积累本课的四字词语，并说说你对这些成语的理解。 2、学了这篇课文，你想对大家说些什么？ 2