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61.7%的人期待改革职称评审制度 61.7%的人期待改革职称评审制度 　　42.7%的受访者为评职称焦虑 　　甘肃庆阳市人民医院骨科大夫孙向玉，1996年参加工作，一直到2012年才评上中级职称。说到这个漫长的过程，他的感觉是很疲惫，很无奈。 　　孙向玉是中专毕业。按照当地规定，达到年限后才可以开始报考，中专文凭是15年，大专文凭是7年，本科文凭是5年。孙向玉最不能理解的，是有很多其他要求，比如要求英语、计算机及格，要有论文发表，还要求连续5年的继续教育学分，每年要求达到30个学分。为什么不按工作业绩评呢？孙向玉说。除了这些硬指标，还有软指标，就是得找关系托人。说到这个，我感到更窝火。但是工资福利都和职称挂钩，不评不行啊！孙向玉感叹。 　　职称对个人的用处有哪些？调查发现，首先是提高待遇（52.0%），其次是职位提升（24.2%），第三是业务认可（11.7%）。8.3%的人表示用处不大。 　　中学教师孙喆2004年本科毕业，直到2013年才拿到中教初级职称。本来本科毕业后5年就可以评了，但得等指标。每年指标都不本文由论文联盟http://www.LWLm.coM收集整理够，很多人符合条件了还是评不上。孙喆说，县城学校100多人，每年只给两三个名额。要提前评上，就得找关系、送礼。 　　调查中，有42.7%的人为评职称焦虑过，35.5%的人表示一般或不好说，明确表示不焦虑的仅占21.6%。 　　受访者感到焦虑的主要因素有：专业论文的发表（46.1%）、职业外语考试（38.9%）、对评审人员的打点（29.5%）、相关作品提交（26.5%）、相关材料组织（21.0%）等。 　　46.4%的受访者认为 　　职称不能有效反映能力水平 　　职称能否有效反映工作者的能力和水平？调查中，46.4%的人对此持否定态度，只有20.8%的人表示肯定，还有32.8%的人表示不好说。 　　西北政法大学副教授谌洪果，曾公开表示不参评教授。在他看来，现行评审制度存在很多弊端：第一，纯粹的量化标准，以发表文章或课题数量为标准，缺乏一些实质性的评价。比如说，只用核心期刊和课题级别判断学术能力是否优秀，教学实践和创新能力却不被重视。第二，外行评审内行。第三，评审机制的论资排辈，一些有工作业绩的年轻人需要一直等待。第四，会滋生学术腐败，为了评审托关系、送礼等。 　　调查中，有36.4%的人表示，评审缺乏监督，会催生腐败交易。 　　全国政协委员、民建宁夏区委主委孙贵宝，在接受记者采访时说，现在的职称评审有一个最大的不合理之处，是体制内外不一视同仁。民营企业、非公经济没有纳入进来，很多海外留学生回国到民营企业工作，职称一直解决不了。 　　现行职称评审制度有哪些弊端？调查中，55.9%的人认为是评审体制僵化，各种职业一刀切，54.5%的人表示是评审标准不科学，不能反映人的实际能力，53.9%的人指出论文成为硬杠杠，变相鼓励造假，45.2%的人指出是外语、计算机要求脱离实际。 　　61.8%的人建议取消一刀切 　　调查显示，61.7%的受访者赞成改革现有职称评审制度。 　　受访者给出的建议有：取消一刀切，根据各行业特点设定评审标准（61.8%），取消非科研工作者的论文要求（47.3%），避免行政干预，建立以专业协会为基础的职称评定体系（46.1%），职称计算机和职称外语不再作为申报评审的必要条件（45.8%），建立评审监督机制，保障评审过程公开透明（41.8%）。 　　人社部副部长王晓初在接受记者采访时表示，目前中小学职称制度已经推出，今后小学老师可以评正高职称，而且将大大淡化论文要求。工程师、会计、医卫等领域的职称制度改革也将逐步分类推进。 　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，职称制度需要的不是分类改革，而是取消。从根本上取消行政色彩浓郁的职称，将其变为职务个人被聘担任什么职务，就享有这一职务对应的待遇，如果不再聘任，就不再享有职务待遇。 　　调查中，54.3%的受访者赞同取消现行职称评审制度，由各单位自主根据员工业绩和能力定级晋升。 　　谌洪果则不建议废除职称评审，每个制度都有它的利弊。职称评审应该在不断改革中，尝试找到一条发展的路。孙贵宝则表示，应该以工作业绩而不是发表论文和奖项多少作为评定标准。另外，要减少行政干预的成分，将职称评审交给行业协会，比如在某些行业，一些有突出贡献的人可以组成行业评审委员会，不要全部是政府部门包办。 1