歌唱活动的组织与实施.pptVIP

永丰镇中心幼儿园 王峥峥 音乐活动的类型： 1、歌唱 2、音乐游戏 3、律动 4、舞蹈 5、打击乐 6、音乐欣赏 7、歌表演 一、歌唱的概念： 歌唱时直接运用人体发生器官进行的音乐艺术实践，可以使人们直接体验节奏、音高、速度、力度等音乐要素的特点，真切感受歌曲的情感意境，从而达到培养音乐素养、感受音乐美的目的。 二、歌唱教学活动的教育功能： 　　在音乐教学中歌唱教学往往被认为是最容易进行的，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿就可以了，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 　　1、思想性功能。歌词的内容弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，具有鲜明的政治立场，表达了一定社会形态下的价值观念及道德准则。 　　2、教育性功能。通过演唱，理解与感悟歌曲所表达的思想情感，从而明辨是非，树立正确的人生观、价值观与世界观。 　　3、创造性功能。歌唱活动中的创编歌词，创编旋律，创编表演动作，为幼儿创造兴趣、创造态度、创造精神、创造能力的培养提供具体可操作的学习条件与机会。 　　4、社会性功能。歌唱活动中不同的演唱形式如：齐唱、领唱、合唱、轮唱、双声部合唱，需要幼儿相互合作、和谐一致，这无疑为幼儿社会性发展提供了平台。 　　5、审美性功能。歌曲是诗歌与音乐完美结合的结果，幼儿用动听的歌声将歌曲艺术地表现，亲身经历这令人陶