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连词成句 第一类：人物 1．三年初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。请你用下面所给的词语中的至少三个，写一段连贯的话，表达自己对老师的感激之情。用上一种修辞手法和一组关联词语。 滋养　无怨无悔　博学多识　 获益匪浅　回味无穷 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人(或名人)的主要事迹和精神品质。(要求使用排比的修辞手法) 建树　仰慕　叱咤风云　可歌可泣　家喻户晓 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．使用下面词语，写一段连贯的描写人物神态动作的话，至少运用其中三个。(要求使用因果关系关联词) 春光和煦　汗流浃背　清晰可辨　注目凝望　 美不胜收 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话，要求运用夸张的修辞手法。 执拗　败笔　 喧嚣　 迫不及待　诚惶诚恐 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二类：景物 1．在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话。(要求使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但……而且……；只有……才……) 轻盈　繁密　和煦　多姿多彩　眼花缭乱 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．使用下面词语，以“丰收”为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。(要求使用拟人的修辞手法和条件关系关联词) 漫山遍野　希望　茂密　坚强　连绵 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写自然景物的话，不超过80字。 A组：疮痍　美感　衰草连天　风雪载途　草长莺飞 层峦叠嶂 B组：没有……就没有……　纵然……也…… ________________________________________________________