同分母分数加减法-台前县马楼镇闫那里小学赵洪敬.pptVIP

复习填空二： （1） 的分数单位是（ ）。 7 8 1 8 （2） 里面有（ ）个 。 5 9 1 9 （3） 是4个（ ）。 4 7 （4） 3个 是（ ） 。 1 5 3 5 1 7 5 （5） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。 1 5 5 5 5 教学目标 1.知识目标：通过教学，使大家初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2.过程与方法：培养大家数形结合的数学思想能力。提高大家迁移类推的能力和计算能力。 3.情感目标：培养大家规范书写和仔细计算的良好习惯。 自学提示一 (时间：4分钟) 自学104页例题1 自学问题 1、分数相加的过程和算法。 2、对计算结果有什么要求？ 3、分数加法的含义是什么？ 自学方法： 独立思考、探究、小组讨论交流 妈妈把饼平均分成了8份， 爸爸吃了3块, 小红吃了2块。 妈妈吃了1块， 8 3 8 2 8 1 我吃了 1 块饼。 3 爸爸吃了 张饼， 我吃了 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 你能提出什么数学问题？ 1 2 2 8 张饼， 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 妈妈 爸爸 8 1 8 3 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 还剩多少张饼？ 问题一： 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ + 3 8 1 8 即( ) 个( ) 和 ( ) 个 ( )合起来，是（ ）个 ( ) ，即（ ）。 1 8 1 8 1 8 4 8 3+1 8 4 8 1 2 = = = 4 3 1 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 分数加法的含义与整数加法的含义有什么关系呢？ 分数加法的含义与整数加 法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。 自学提示二 时间：2分钟 自学105页例题2： 想一想 1、分数相减的过程和算法，计算结果应 该（??）得到（???） ? 2、分数减法的含义是什么？ 自学方法： 独立思考、探究、同桌交流 问题二： 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ - 3 8 1 8 3 - 1 8 = = 即( ) 个( ) 减去 ( ) 个 ( )，还剩（ ）个 ( ) ，即（ ）。 3 1 8 1 1 8 2 8 1 8 2 2 8 = 1 4 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 ） 5 9 2 9 + = 2 + 5 9 7 9 = 5 7 2 7 + = 2 + 5 7 = 1 1 8 5 8 + = 5 + 1 8 3 4 = 7 7 = 1 6 5 6 - = 5 - 1 6 2 3 = = 7 - 1 10 7 10 - 1 10 3 5 = 2 9 7 9 - = 7 - 2 9 5 9 = 做一做 1、填空并列式计算。(书本第105页第1题） 2 5 2 5 ( ) ( ) 4 5 2 7 6 7 ( ) ( ) 4 7 2 5 2 5 + = 2 + 2 5 4 5 = 2 7 6 7 - = 6 - 2 7 4 7 = 考考自己，相信自己！ 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数相减，分母不变，分子相减。 同分母分数 相加、减， 分母不变， 分子相加、减。 同分母分数加减法计算法则： 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 1. 计算。 3 5 1 5 + = 1 + 3 5 4 5 = 2 3 1 - = 3 - 2 3 1 3 = = 11 - 9 12 11 12 - 9 12 1 6 = 1 7 4 7 - = 4 - 1 7 3 7 = 3 8 7 8 - = 7 - 3 8 1 2 = 2 5 4 5 + = 4 + 2 5 6 5 = 1 5 = 1 1 — 2 1 1 — 2