2014届高考地理一轮复习课件：选修6环境保护三年高考（人教版）.pptVIP

* 选修6　环境保护 1．(2012·广东高考)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸 作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能 (　　) A．缓解全球变暖　　　　　 B．缩小臭氧层空洞 C．减轻酸雨污染 D．加快洋流流速 命题立意：本题主要考查全球变暖的原因及知识的迁移应用能力。 解析：大量海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用可以消耗大气中的二氧化碳，降低二氧化碳的浓度，从而缓解全球变暖。酸雨的形成是由大量酸性气体造成的，与二氧化碳无关；氟氯烃的排放与臭氧层空洞有关；“生物泵”作用与洋流流速关系不大。 答案：A 2．(2012·山东高考)下表为“我国西北某区域三个年份各类盐 渍化土壤面积统计表”。读表回答问题。 (单位：km2) 1 742 1 445 1 238 合　计 694 801 952 轻度盐渍土 293 219 133 中度盐渍土 755 425 153 重度盐渍土 2010年 2000年 1990年 　年　份 类　型　　　 (1)分析该区域1990～2010年土壤盐渍化变化的特点。 (2)指出该区域农业生产中防治土壤盐渍化应采取的措施。 命题立意：从图表中获取信息的能力及其土壤盐渍化的防止措施。 解析：解答本题的关键是读懂表格数据的含义。从表格数据的变化可以看出，不同程度的盐渍土面积变化不一样，总体上盐渍土面积是增加的。防治土壤盐渍化的关键是做好合理灌溉、做到有灌有排，并注意保护地表植被。 答案：(1)中度、重度盐渍土面积增大，轻度盐渍土面积减小；盐渍土总面积增大；土壤盐渍化越来越严重。 (2)合理灌溉；修建排水工程；禁止盲目垦荒，退耕还草。(答对两点即可) 3．(2012·海南高考)城市涝灾(内涝)和城市水资源短缺并 存，已成为我国部分城市的新环境问题。收集拦蓄雨水为城市所用被称为城市雨水资源化。城市雨水资源化可同时缓解城市涝灾和水资源短缺的问题。 依据资料，提出实现城市雨水资源化应采取的措施。 命题立意：本题结合时事热点，考查城市水资源短缺的解决措施，同时考查调动和运用知识解决问题能力，难度中等。 解析：由城市雨水资源化的概念知其目的有两个，“防洪涝”和利用“收集拦蓄”的雨水。防涝可考虑收集、储存、拦蓄工程的建设，增加地表水下渗；“利用”可考虑灌溉、回灌补给地下水等；还可考虑制定相关法律、法规。 答案：建设雨水收集、储存设施，收集储存雨水；建设蓄洪系统，拦蓄雨水；将收集和拦蓄的雨水回灌补给地下水或灌溉绿地、喷洒路面等；增加城市地表透水面积，提高雨水入渗量；制定雨水资源化的法律法规。 4．(2012·新课标高考)阅读图文资料，完成下列问题。 近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游，1978年改至黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙(见下图)。 (1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。 (2)提出保护城市水源地应采取的措施。 命题立意：本题主要考查水污染的防治措施，以及论证和探讨地理问题的能力。 解析：第(1)题，随着城市的发展和人口的增加，用水量加大，同时工农业的发展使水污染加重，水质越来越差，水源地不得不往上游水质更好的地方迁移。第(2)题，保护水源地是保证水质的重要举措，必须从立法的角度加大保护力度，同时增强公众水环境保护意识，加强监督，杜绝企业等生产活动随意排污行为，有效控制污染源。 答案：(1)水环境污染严重；城市需水量增加。 (2)控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。 5．(2012·上海高考)读图文材料，回答下列问题。 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，颗粒直径只有一根头发丝的1/20，又称“可入肺颗粒”。人吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。世界卫生组织推荐的环境空气质量指导值中，PM2.5为每立方米10微克。 我国华北某城市冬季监测采样点环境状况和PM2.5监测浓度 340 煤化工区。东邻车流量较大的国道。 戊 170 居民区。紧邻大型集市、交通繁忙区，东北约500米有一热电厂。 丁 70 步行街。紧邻车流量较小的公路。 丙 160 老城改建区。南面、西南面约1 000米是煤矿，北临车流量较大的公路。 乙 140 学校。东、北、西约1 000米处各有一条车流量较大的公路。 甲 PM2.5(μg/m3) 采样点环境状况 采样点 (1)与世界卫生组织推荐值相比，所列采样点的PM2.5浓度均已超标。归纳监测点PM2.5污染物可能的主要来源。 (2)一般而言，大气中的PM2.5浓度除与污染源有关外，还会受哪些气象因素影响？如何影响？ (3) 大气中的PM2.5除