初一语文课件19.在山的那边课件.pptVIP

* * 王家新 学习目标: 1．借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵。 2．深入诗歌意境，理解“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 3．体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀以及作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。 走近作者 　　王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。 zhā 检查生字词 痴想 隐秘 凝成 诱惑 喧腾 扎下 chī yǐn níng yòu huò xuān 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 发呆地想。 隐藏，不外现。 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病 时发青的脸色。 凝结而成。 使用手段，使人认识模糊而做坏事； 吸引，招引。 喧闹，沸腾。 一眨眼之间。 诵读诗歌，整体感知 小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 诵读诗歌，整体感知 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。） 二 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。） 今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵…… 诵读诗歌，整体感知 概括诗歌两部分的内容。 第1节童年时的向往与失望；第2节成年后的执著与感悟。 合作探究，品味赏析 　　本文运用了象征的写法，说说诗中“山”、“海”的象征（蕴含）意义。 山――重重艰难险阻????? 海――理想世界 板书设计 在山的那边 海 （重重）困难 理想（的境界） 事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达 到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。 失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了， 就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓 起信心向前走去”。 爬山 艰苦奋斗 你知道“海”和“山”还有其他的象征意义吗? 山：巍峨、高大、雄伟、沉稳――成熟、稳健 曲折陡峭、封闭堵塞――愚昧狭隘、贫穷落后 海：海纳百川而不言――大度、宽容、谦虚、渊博　　动荡莫测、狂暴不驯――残暴、凶恶 　　你认为本文中的“山”与“海”蕴含着什么意思？表达了作者怎样的情感？ 赏语言 诗歌的语言非常凝练而又内涵丰富，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味。用“我觉得‘　　　　’一句内涵丰富，因为　　　　　　　　”说话。 范例１： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。 幻想破灭 范例２： 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。 童年的认识毕竟肤浅 比喻妈妈不经意的引导 范例３： 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 强调失望次数多。 说明遇到的困难非常多。 想一想 ⑴我常伏在窗口痴想。（加线的词在这里是什么意思？） ⑵山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！（加点的词如何理解？） ⑶因为我听到海依然在远方为我喧腾――那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……（加点的词语蕴含着什么意思呢？） ⑷在一瞬间照亮了你的眼睛。（加点的词蕴含着怎样的情感？） 自主研读，拓展提高 　　诗人成长