2014届高考语文三轮复习专题课件：材料作文审题立意.pptVIP

所给的材料主要有： １ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 2014年高考备考吉林省五校第一次联合考试作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只鹦鹉飞到一座山上，和山中的飞禽走兽都相处很好。过了几个月，山中燃起了大火，鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水灭火。天神说：“你虽然有志气，但是力量微不足道。”鹦鹉回答说：“虽然我知道不能灭火，但是我曾经在此山中住过，山中的飞禽走兽对我很好，都是我的兄弟，我不忍心见他们遭遇火灾。”天神很感动，立即用雨帮鹦鹉将火灭掉。 要求全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2014年高考备考吉林省五校第一次联合考试作文 一、全面理解材料 本材料属于故事类中的寓言。 首先，要概括出材料的核心事件： 鹦鹉救人（友）于危难。 其次，要概括出核心事件的内涵或本质： 善心、善行、义举。 最后，通过由果推因、因中探因去明确立意： 天神被感动而援手为“果”，鹦鹉挺身相救的善心善行义举是促成天神感动而援手的“因”；而这正与核心事件的内涵本质相合。 由此，可确立本材料的核心立意为： 宣扬善心善行义举。 这个立意也正与近几年国家倡导的主流社会道德意识相符，属于时下流行的“正能量”。 二、选好角度 （一）正向构思的具体分解与生发 有了核心立意，还要紧扣作文要求“不要脱离材料内容及含意的范围”，去寻找相对“小而具体”的切入点来写。这就需要以核心立意为基础，结合材料中出现的具体词句展开挖掘。 首先，“我不忍心见他们遭遇火灾”之“不忍心”。 做人要有善心。这种善心包括： ①同情之心。做人要做善良人，要有一颗同情世间所有受苦受难者和弱者的博爱之心。 ②友爱之心。“都是我的兄弟”让人明白胜似兄弟的真正友情是“患难见真情”，而不是吃吃喝喝、你利用我我利用你的虚情假意。 ③感恩之心。“山中的飞禽走兽对我很好”叫人懂得“饮水要思源”“常怀感恩心”。 ④责任之心。“但是我曾经在此山中住过”虽然表明兄弟欢聚早成“曾经”的过往，自己应该没有义务在不被要求的情况下去付出；但“路见不平拔刀相助”也是一个有良知的公民该承担的社会责任，更何况是遇见“兄弟”有难。 以上任何一个角度都可作为一个单独的立意去铺写。当然，选择其中的“友爱之心”或者“感恩之心”去写更能紧扣材料的含意。 其次，“飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水灭火” 是“善”的真正表现。“善”不是只停留在心头、口头，不是只教育动员别人，也不是搞些虚假的或作秀式的帮扶与捐助；而应当是自己真心地付诸行动，亲身实践。 做好人要有善行 最后，做高尚的人要有义举。 ①其尽管“力量微不足道”，却还“洒水灭火”，足见“勿以善小而不为”的真谛。天神最终的援手正是“积小善成大德而功必成”这个主题的最好佐证。 ②其“虽然我知道不能灭火”，却还“知其不可而为之”，彰显了震撼人心的大无畏的勇气、执着的信念和高远的志气（天神言其“有志气”）。事实上，最后天神被其感动而援手，足证其勇气、执着和志气应该是感动天神的因素之一。那么由此生发开去，就可以表现这样的主题： 只要有了志气、勇气与执着的精神，即使自己力量不足或自身条件不好，也有可能战胜困难（危难）或找到柳暗花明的机会。 ③其“明知山有火偏向火山行”的舍生忘死、舍己为人的精神恐怕也是最让天神感动之处吧！由此，可以大力讴歌现实生活中舍生忘死、舍己为人的见义勇为之举，我们的社会需要这样的英雄。 以上①～③的任何一个角度都可独立立意。 总之，具体写作时可从上述“善心”“善行”“义举”这三个大角度中任选一个角度去阐发。 （二） 逆向构思的分解与生发 如果把鹦鹉置于现实中一个普通人的地位上看，我们研究一下鹦鹉行为的合理性。在现实