2014年高考“语言表达”板块备考建议.pptVIP

19题“校学生会拟开展‘如何与陌生人交往’的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明，得体。” 【错例1】 ①尊敬的老师，您在学校是教什么科目的？ 　　　　 ②您已经教书多少年了？ 　　　　 ③您认为教书这个工作怎么样？ 【错例2】：①你叫什么名字？ 　　　　 ②你是做什么工作的？ 　　　　 ③你到这里来做些什么？ 20题：请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（６分）。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞；语意连贯，内容充实；60-100字。 　 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。　　　 清清楚楚审要求明明白白做仿句 清清楚楚审要求，明明白白做仿句 分析陈述对象，明确中心内容 分析句式特点，把握句子结构 分析修辞要求，体现修辞特点 分析句间关系，贯通上下文脉 （2008四川非延考区）请在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。（6分） 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，__________，_________； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，__________，__________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，______________， _____________； 从孟子学得仁政的思想 从墨子学得兼爱的精髓 从岳飞学得报国的理想 从孙子学得深远的谋略 从杜甫学得深沉的思考 （2008四川非延考区）请在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。（6分） 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，__________，_________； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，__________，__________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 （07全国Ⅰ）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 分析陈述对象，明确中心内容 题干 例句前后文 例句本身 (06江苏)请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分） 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 字数相同，句式相似 唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 1、抑或清明，踏着柔风春泥，在淅淅沥沥的雨丝中缅怀先辈；或在重阳，尊老爱老，将中华民族传统美德薪火相传。 2、唯在重阳，五湖四海，共赏一片秋菊；或在端午，投一包包粽子，祭祀万古长青的忠贞不渝与九死不悔。 字数相同，句式相似 唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 3、唯在重阳，江南江北，共登高遥望故乡；或在清明，将一滴滴泪水,化成生死不断的依依恋恋与思思念念。 4、唯在重阳，作客他乡，独插遍山茱萸；或在春节，让一串串鞭炮，响出新年伊始的喜气洋洋和财运滚滚。 唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 5、唯在春节，江南江北，共迎新春到来；或在清明，将一株株茱萸，化成亘古不变的绵绵牵挂与悠悠情思。 字数相同，句式相似 唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 “唯在”+节日+并列短语+动宾短语（宾语是定中短语）； “或在”+节日+“将（把）”+定中短语+动宾短语（定中、并列） 1、唯在端午，江南江北，共祭一弯汨罗；或在春节，将一串串鞭炮，放成经久不衰的热热闹闹与欢欢喜喜。（廖书迪） 2、唯在清明