2014届高考高三一测课文素材拓展与作文讲评：晏子与车夫.pptVIP

2014届高考高三一测课文素材拓展与作文讲评 人物启示录:触龙 1.自己人效应 触龙游说赵太后是中国说客史上一个非常高明的案例，他所用的策略及所发挥的作用，现代心理学称为“自己人效应”，也就是先让对方觉得你和他是“同一伙”的，是“自己人”，这样不仅可以缩短彼此的心理距离，而且会让对方更喜欢你，也更容易接受你的意见。 它最常使用的方法就是强调自己跟对方“共通的地方”，譬如到外地去推销自己或其他东西，就要用当地语言和人打招呼、甚至唱一两首当地的流行歌，研究显示，这对让当地人接纳你非常有效。触龙利用赵太后同他一样年老，身体、饮食不便、同样钟爱小儿子的共通点切入，引起赵太后的“共鸣”，觉得他和她是“一国的”，而达到触龙游说目的。 人物启示录 　 2.父母之爱 “父母之爱子，则为之计深远。” 父母爱孩子，必须为孩子做长远的打算，一味地娇宠，只会“此其近者祸及身，远者及其子孙。”。 2014届上学期一测作文讲评 一、材料审读 晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。 一、材料审读 晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。 全面、准确地审读材料，透过现象看本质，至关重要。人物角度自然形成立意角度；人物言行往往提供立意依据；人物关系可以揭示生活哲理。材料中的三个人物都有可圈可点之处，可依据各自的言行加以提炼；他们之间的关系，如主仆关系，也提供了观察的角度。每个角度都可以有话说，有的角度可引发的立意还不止一个。 角度与立意示例 1.车夫角度： 立意： ①闻过则改 （ 7 人） ②善纳雅言（ 3 人） ③摆正位置 （ 1 人） ④低调做人（ 5 人） 2.妻子角度： 立意：①用心观察才能知人 （ 0 人） ②识人贵在由表及里（ 0 人） ③忠言逆耳（ 2 人） 3.晏子角度： 立意：①不以高位骄人（谦虚是美德） （ 11 人） ②唯德是举，不论尊卑 （ 1 人） ③知人善任（ 0人） 4.主仆关系角度： 立意：通过比较就会发现问题。 （ 0 人） 5.夫妻关系角度： 立意：成功者的背后都有支持者。 （ 0 人） 同学们作文中的新角度1 1.做个有志向的人 2.进取 3.满了，实了 4.追求 5.要自尊不要自傲 6.拒绝平庸 7.伯乐更重要 8.生活当靠自己 同学们作文中的新角度2 9.态度 10.上进心 11.放低姿态 12.要有理想 13.不满足于现状 14.低头处事，善于（留心）观察 15.该做低调的自己 同学们作文中的错误角度1 1.细节决定成败 2.主人与手下 3.谦虚与上进 出现了两个相似的中心论点，中心论点可以相反，如“谈胜败”、“谦虚与骄傲”。 4.放下一点尊严 5.与他为伴（与真理为伴） 同学们作文中的错误角度2 6.人才最贵 7.题目叫“无题”，分数叫“无分”。 8. 做好自己 题目未走题，文章内容与材料主题“做好自己，提升自己”无关。谈吸烟。此管好非彼做好。 9.心态决定一切 车夫以自己的工作为荣，决定他认真工作的状态，所以他很成功，最后成为大夫。完全违背文章表达的主题。 同学们作文中存在的问题1 1.不分段，一段到底。 2.字很难认清。 3.题目和文章出现了两个中心论点。 4.扩写、续写材料内容。（全文都是） 5. 开头2、3段都是材料内容，应该概括成3—5行。 6.写与题目无关的文章。（大夫的日子） 同学们作文中存在的问题2 7.题目太大，太空，不具体，看不出文章主题。如（心），（与他为伴），（态度） 8.“抓住机遇，谦虚进取” （1）机遇、（2）谦虚、（3）进取，中心论点是哪个？ 9.“聆听心声 ” （1）承诺、（2）责任心、（3）听取他人意见