惊弓之鸟第二课时（刘程璐）.ppt

10.惊弓之鸟 我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 更羸为什么能自信满满地说这样的话？ 思考: 更羸是怎么分析的？ 用___划出他看到、听到的 用~~~划出他想到的 更羸看到： 它飞得慢。 更羸听到： 叫的声音很悲惨。 更羸想到： 箭伤作痛 孤单失群 小组合作： 因为________, 所以__________。 因为_________________________, 所以__________。 它受过箭伤，伤口没愈合，还在作痛 它飞得慢 我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 因为_________________________, 所以__________。 它离开同伴，孤单失群，得不到帮助 它叫得惨 在长途旅行中，雁群常常排成人字形或一字形，它们一边飞边叫，互相照顾和传递信号。因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得更快更远。 因为_________________________, 所以__________。 它离开同伴，孤单失群，得不到帮助 它叫得惨 我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 你觉得更羸是个怎样的人？ 善于观察、善于分析 果断地作出判断 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 1.角度不同，结论也不同 2.当别人和你不同时，不要忙着发笑 3.要实事求是地看问题 请选择其中一个人物，把想对他们说的话写下来吧！ 我想对作者说：_______________ 我想对曾经嘲笑“我”的同学说:________________ 我想对循循善诱的老师说：_________________ 胸有成竹 北宋画家文同在自己家的房前屋后种上竹子，他经常去竹林观察竹子的生长变化，琢磨竹枝的长短粗细，竹叶的形态、颜色，把观察到的画在纸上。日积月累，竹子不同的形象深深地印在他的心中，只要凝神提笔，往画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。　　人们夸奖他，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”　　真可谓是“文同画竹，胸中有成竹。”