2015届《三维设计》大一轮复习：2.3读图析图能力等温线图的判读.pptVIP

【读图析图能力】——等温线图的判读 * 第二章 地球上的大气 第三讲 常见天气系统 等温线图是描述某地区气温分布状况的地图，因气温与其他地理要素的密切相关性，成为高考综合考查中的重要图类之一，判读的重点是等温线的分布及变化趋势。 图1　某城市气温时空分布图 图2　某地区年均温分布图 图3　某区域某日某时刻的等温线分布图 【熟知典型图示】 1．等温线数值的判读 (1)弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高(如图1)中a地等温线向数值小的方向弯曲，气温值高于13 ℃)。即“凸高值低，凸低值高”。 【掌握判读技巧】 等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊的地方。 (2)闭合状况：“大于大的，小于小的”(如图2中①地气温大于24 ℃)。 2．等温线走向及其影响因素 影响因素 等温线走向 等温线与纬度方向基本一致 等温线大致与海岸线平行 等温线与等高线平行或与山脉走向平行 等温线闭合 太阳辐射或纬度因素(如图3中22 ℃、23 ℃、24 ℃等温线) 海陆分布或海洋影响程度不同 地形、地势(如图2中③地附近等温线走向) 山峰(低温)、盆地(高温)、城市热岛效应(高温) 3．等温线的弯曲及其影响因素 (1)海陆与季节：冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲；夏季，陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲。也可以概括为：一(月)陆(向)南(弯曲)，七(月)陆(向)北(弯曲)。 (2)地形：若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区。 (3)洋流：洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流，等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流。 4．等温线的疏密及其影响因素 等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。 (1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。因为冬季各地温差较夏季大。 (2)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 (3)陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质单一且热容量大，所以陆地的温差大于海洋。 (4)寒暖流交汇处等温线密集，锋面天气系统中锋线附近等温线密集，因为冷暖差别大。 (5)平原、高原面上等温线稀疏，山地和高原边缘地区的等温线比较密集(如图2中台湾东部为台湾，山脉等温线密集，而其西部为平原地形，等温线稀疏)。 [典例]　(2013·杭州质检)下图为“某地7月平均气温分布图(单位：℃)”，回答下列问题。 【应用“读图规范”】 (1)甲地温度的范围是________，说明产生这种现象的原因。 (2)依据上题结论结合所学知识判断冬季乙、丙两地气温高低，并分析原因。 (3)试分析丁地等温线弯曲的原因。 第一步：读图名，知图类 [典例]　(2013·杭州质检)下图为“某地7月平均气温分布图(单位：℃)”，回答下列问题。 读图可知，上图为某地7月平均气温分布图，应抓住等温线的特征来解读。 第二步：析图例，看点线 (1)区域图一般要先定位，如图中根据经纬度可知该区域为我国长江下游及东南丘陵地区。 (2)观察等温线特征，主要从等温线数值大小、疏密、走向、闭合状况等方面去观察。此图等温线弯曲复杂，反映出该区域7月份气温分布较复杂，局部区域变化大，并有闭合现象。 第三步：联题目，抓关键 该类图设问主要是比较不同区域气温高低及闭合处数值、等温线走向及其原因等分析。要根据设问要求去图中寻找关键信息。 (1)甲地温度的范围是________，说明产生这种现象的原因。 (2)依据上题结论结合所学知识判断冬季乙、丙两地气温高低，并分析原因。 (3)试分析丁地等温线弯曲的原因。 如判断甲地气温，要比较闭合处等温线数值与其两侧的等温线数值即可。 丁处等温线弯曲要看等温线凸出方向，判断弯曲处气温比两侧是高还是低。 第四步：组答案，防失误 (1)该类图常涉及计算，要注意非等温线上的点是一个范围，如甲处取值不能只答成“小于28℃”，而应答成“大于26℃，小于28℃”。 *