小学苏教版四年级下学期第7课语文课件.pptVIP

7.人类的“老师” 鲸 机毁人亡 惨祸 教训 均匀 省料 某些 坦克 破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举 问：人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计三个方面怎样向生物学习的？ 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜒那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块此周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇，蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 科学家认真研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。 从蜻蜓那找到防止机毁人亡的方法。 研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆