新闻与传播学院分团委编辑部“阅读点亮梦想,书香成就人生”主题活动策划书(郭玉林).docxVIP

新闻与传播学院分团委编辑部“阅读点亮梦想,书香成就人生”主题活动策划书目 录主题读书月策划书·······································2主题阅读话剧比赛策划书·································5主题读书交流会策划书···································12“阅读点亮梦想,书香成就人生”读书月活动策划书一、活动背景：在当下全民阅读量下降、阅读习惯没有养成的社会大背景下，作为新时代大学生的我们应该唤起对读书的热情，将良好的阅读习惯传承下去。为此，我院分团委编辑部组织开展了“阅读点亮梦想,书香成就人生”读书月活动。读书月是学院力求长期开展的系列活动，在第一次读书月中，学院推出了法国古斯塔夫·勒庞的社会学经典名著《乌合之众》，希望学生能够广泛阅读。二、活动主题： 阅读点亮梦想,书香成就人生三、活动时间：阅读时间： 2016一月至4月读书交流会：2016年4月活动地点：阅读地点：学生自由选择地点进行阅读读书会地点：（待定）五、活动形式：在全院范围内广泛阅读《乌合之众》六、活动参与者：新闻与传播学院全体学生七、活动负责单位：（一）主办单位：新闻与传播学院（二）承办单位：分团委编辑部（三）协办单位：分团委宣传部八、活动流程：（一）前期准备1、部门工作安排：部门负责工作编辑部整个活动的策划、举办和收尾宣传部利用微博微信对活动进程进行推送宣传2、宣传工作：（1）网络宣传：将有关消息公布于学院的微信、微博平台，及时向学生发布活动的最新进展情况，同时专文介绍“阅读点亮梦想,书香成就人生”经典阅读月活动，让学生对活动开展的目的和意义能有更全面的了解，调动其参与热情。（2）内部宣传：各团支部的班长、支书详细的向本支部学生传达活动相关信息，并及时传达活动进展情况。3.前期活动：学院在通过微博、微信公众平台宣传本次阅读月的同时，及时推送有关《乌合之众》名著的相关信息，调动学生的参与热情。（二）活动内容1、2012、2013、2014、2015级全体学生在规定时间内阅读《乌合之众》。九、活动意义：本次“阅读点亮梦想,书香成就人生”读书月活动，能让学生对社会学名著《乌合之众》有更深的理解，有助于学生良好阅读习惯的养成。与此同时，健康的课余活动也可以丰富同学的日常生活，为四年的大学生活添上多彩的一笔。十、注意事项：撰写详细的活动策划和活动通知，确保各班收到相关文件并积极落实。十一、工作人员分配：（1）前期撰写策划、通知（2人）（2）向各班通知读书月相关事宜（1人）（3）主持人（1人）“阅读点亮梦想,书香成就人生”主题话剧比赛策划书一．活动背景：为积极响应“阅读点亮梦想,书香成就人生”主题读书月系列活动，我院准备在第21届“世界读书日”到来之际开展主题话剧比赛。该活动有利于充分锻炼我院学生的口语表达能力，增强我院学生团队的凝聚力。二．活动主题：阅读点亮梦想,书香成就人生三．活动时间：2016年4月四．活动地点：（待定）五．活动形式：本次活动以话剧比赛的形式展开六．活动参与者：新闻与传播学院2015级各班级至少一个话剧小组参加报名，2012级、2013级、2014级班级自愿参与报名。七.活动负责单位：（一）主办单位：新闻与传播学院（二）承办单位：分团委编辑部（三）协办单位：分团委宣传部八．活动流程：（一）前期准备1、部门工作安排：部门负责工作编辑部整个活动的策划、举办和收尾宣传部利用微博微信对活动进程进行推送宣传2、宣传工作：（1）网络宣传：将话剧比赛的有关消息公布于学院的微信、微博平台，及时向学院学生发布活动的最新进展情况，同时专文介绍“阅读点亮梦想,书香成就人生”主题话剧比赛活动，让学生对活动开展的目的和意义能有更全面的了解，调动其参与热情。（2）内部宣传：各团支部的班长、支书详细的向本支部学生传达活动相关信息，并及时传达活动进展情况。3.前期活动：（1）话剧比赛报名通知。各个参赛班级在比赛前一周把参赛者信息与话剧作品相关的励志书籍名称提前上报，随后班级以此本励志书籍为主线排练一个10-15分钟的话剧作品（报名表如下：）班级改编书籍话剧作品参赛组员学院将通过海选的方式选拔学生组成话剧团，同时面向全体同学征集关于“加强阅读，减少上网时间”的专题系列剧本。随后进行“预防‘手机病’”专题话剧排演。评委邀请：邀请学院老师和优秀学生干部作为评委。（二）活动过程：（1）、（话剧初审）场地布置：布置黑板、安排嘉宾席和观众席、调试多媒体。（2）主持人邀请学院2015级辅导员王泓霖老师发表讲话。随后在开场介绍本次演讲比赛的流程、目的、意义并宣布本次比赛正式开始。（3）参赛班级中另选取一名同学，配合PPT对参赛相关书籍进行5-10分钟的个人评述与讲解。（4）参赛班级依次进行表演（表