平行四边形的性质动画.pptVIP

说课内容 3、教学重点和难点 1、你能认出图片上的图形是什么形状吗？ 2、你能回忆起什么是平行四边形吗？ 引导探究，提出猜想 证明猜想，形成定理 应用性质，解决问题 例1:小明用一根36m长的绳子围成了一个平行 四边形的场地，其中一条边AB长为8m. 其他三条边各长多少？ 例2:平行四边形ABCD中，若∠A+∠C=200°， 则∠A和∠B分别为多少度？ 例3:平行四边形ABCD中，AB=5,BC=3,求它的 周长。 例4:一个平行四边形的一个外角是38°，这 个平行四边形的每个内角的度数分别是多 少？为什么？ * A B C D 8号 教学过程 教法与学法 教材分析 设 计 理 念 板 书 设 计 学情分析 一、学情分析 据心理学研究结果，这个时期的青少年和成人的思维接近，但他们理解抽象词语仍有困难，他们的判断和逻辑推理能力还没有很好的发展。大多数青少年已经能相当熟练地操作具体对象，并喜欢通过具体手段进行学习，需要把新的抽象概念跟具体现实和他们的经验联系起来。 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点和难点 二、教材分析 1、教材的地位和作用 四年级学习的平行四边形的定义