微观经济学第一章1.pptVIP

微观经济学 任建雄 副教授/博士  浙江万里学院商学金融系 办公室： 62-409 联系电话：662635 联系邮件: rjx@zwu.edu.cn QQ: 2577173882 学习方法与要求 一、预习教材 二、认真听课 1、注意听教师讲解课程的基本框架（课程的逻辑主 线，课程与课程的关系；课程内各章节的关系）； 2、注意听教师讲解基本概念的正确理解，主要知识点 的基本分析思路； 3、注意听老师讲解课程间各知识点之间的连接关系； 4、注意学习内容的循序浙进。 三、课外作业 大量课外作业才能消化巩固课堂中的教学内容。 四、系统读好教材及其教学参考资料 一是特别要注意阅读有关统计的纸质资料 二是要注意阅读相关政府职能部门的文献资料 三是要注意阅读专业网站的电子资料 五、课程考核及成绩评定 期末闭卷考试 70% 平时考勤、作业情况 30% 本教材所涉及的西方经济学主要指第三个方面。 对于经济活动的深入研究，人们逐渐认识到经济活动是一个稀缺资源的合理配置与有效利用问题 西方经济学的研究对象 研究市场经济制度下稀缺资源的有效配置与利用 微观部分主要研究有效配置的机制； 宏观部分主要研究有效利用 二、资源配置与利用 1、经济资源: 用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。 2、资源配置： 3、资源配置与利用的层次与方式 两个层次：宏观层次； 微观层次 两种方式：市场机制方式 计划机制方式 两种配置方式各有相应假设条件、优劣之分 4、资源利用： 三、为什么要研究资源配置与利用问题？ （2）资源的稀缺（有限）性。 （3）有限的资源如何满足无究的欲望？ 要对稀缺的资源进行有效合理配置。 包括以下五个经济学研究的基本问题 A．生产什么？（产品） what； B．如何生产？（生产要素组合） how用什么方法。 C．为谁生产？（分配） for whom 如何分配 机会成本 使用一种资源的机会成本是指把该资源投入某一特定用途以后，所放弃的在其他用途中所能得到的最大利益（好处）。 第二节 现代西方经济学的由来和演变 重商主义：大至可以追溯1500-1776年之间。 1．历史背景：自给自足的封建社会逐渐被新兴的商业资本主义所取代。国内贸易和国际贸易繁荣。货币的广泛使用，贵重金属理论产生。航海发展促进地理大发现。强大国家扩大殖民地的范围。 2．主要信条：金银是最佳的财富形式，强调贸易顺差；民族主义（导致军国主义），殖民化和对殖民贸易的垄断；贸易保护（进口原材料免关税，严格限制原材料出口）；强大的中央政府。 第三节 微观经济学的研究对象 一、研究对象 微观主体行为及其影响因素 分三个层次： 第一个层次：分析单个消费者和单个生产者的经济行为。 第二个层次：分析单个市场价格的决定。 第三个层次：分析所有单个市场价格的同时决定。 二、微观经济学研究的基本假设 “理性人”假设：经济生活中的每一个人，其行为均是利已的，即都力图以自己最小的经济代价去追求自身利益的最大化。 因为人是理性的，因为资源是稀缺的，因为由市场机制为主来配置资源，由此又引出关于“市场”、 “机制”的以下假设： “完全竞争”假设。商品价格可以自由而迅速地升降，市场会实现充分就业的供求均衡状态。 “完全信息”假设。这一假设是指市场上每一个从事经济活动的个体（即买者和卖者）都对有关的经济情况（或经济变量）具有完全的信息。 微观经济学鸟瞰图2—1 产品市场与要素市场的循环流动图 第四节 微观经济学的研究方法 实证经济学所研究的是“是什么”的问题，或者说是人类所面临的实际经济问题“是如何解决”的问题。 规范经济学所研究的是“应该是什么”的问题，或者说是人类所面临的实际经济问题应该如何解决的问题。 三、实证经济学与规范经济学的区别： ①是否是“价值判断”上，“是什么”还是“应该是什么”，是否具有客观性。 四、实证分析方法：实证的分析工具 ㈠均衡分析 ㈡静态分析、比较静态分析和动态分析 ㈢经济模型 第1章为引论； 2-7章研究一般商品市场中生产者与消费者的行为及其所形成的局部均衡；其中： 第2章为一般商品市场中的局部均衡理论问题引出； 第3章分析市场需求方——消费者行为理论； 第4-7章分析市场供给方——生产者行为理论； 8-9章研究要素市场中生产者与消费者的行