当代面临的环境问题.pptVIP

二、当代环境问题的主要特点 1、环境问题的全球性 从局部扩展到区域甚至全球，从地面延伸至高空及地下 2、环境问题的综合性 某一环境问题可能由多种因素造成 同一地区可能同时出现多种环境问题 3、环境问题的累积性 环境问题的特点：技术含量高、影响范围广、控制和消除困难 、危害严重等特点。 4、环境问题的社会性 随着人类环境意识的增强，正逐步形成全社会都来关心环境问题的局面。不再是单纯的科学技术问题，有些已成为重要的政治问题和经济问题。 一些以环境保护为宗旨的政府机构和民间组织，也积极活跃在国际舞台上。 三、树立正确的环境伦理观 环境伦理：主要指人对自然的伦理。它涉及人类在处理与自然之间的关系时，什么是人类正当、合理的行为，以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题。 1、尊重与善待自然。 我们必须做到尊重地球上一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然规律。 2、关心个人并关爱人类。 3、着眼于当前并思虑未来。 * 1.3 当代面临的环境问题 第一单元 环境与环境问题 课件 课程标准 1、归纳当前人类所面临的主要环境问题 2、认识当代环境问题的主要特点 3、树立正确的环境伦理观 走入研究性学习课堂 走入研究性学习课堂 阅读教材P17—P19，完成下表 走入研究性学习课堂 研习要点一 全球气候变暖 [讨论]全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？ 走入研究性学习课堂 研习要点一 全球气候变暖 [讨论]全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？ 减少二氧化碳的排放，提高能源利用的技术和效率，采用新能源，植树造林 海平面上升，沿海地区被淹没 导致生态系统的调整 可能导致自然灾害增加 燃烧矿物燃料，排放CO2、甲烷等温室气体； 毁林 全球 气候 变暖 解决措施 分布 影响 主要原因 环境问题 走入研究性学习课堂 研习要点二 臭氧层遭到破坏 [讨论]1.臭氧层分布在大气圈的哪一层，对地球生物有什么作用？ 2.观察下图可发现相对于1981年，1987年南极臭氧层发生了怎样的变化？ 3.臭氧层破坏的原因有哪些？分布在哪些地区？ 走入研究性学习课堂 研习要点二 臭氧层遭到破坏 [讨论]臭氧层破坏的原因有哪些？造成怎样的影响？分布在哪些地区？ 减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放，参与国际合作保护臭氧层 南极地区、北极地区、欧洲、青藏高原地区 ①到达地面的太阳紫外线辐射增加，直接危害人体健康 ②使大气层温度发生变化，导致气候异常，影响生态环境的平衡 太阳活动 ②人类大量使用氟氯烃等消耗臭氧的物质 臭氧 层破 坏 解决措施 分布 影响 主要原因 环境问题 走入研究性学习课堂 研习要点三 酸雨蔓延 [讨论]1.什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？ 2.酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？ 走入研究性学习课堂 研习要点三 酸雨蔓延 [讨论]1.什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？ 2.酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？ 减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放，研究煤炭中硫资源的综合利用，发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等 世界：欧洲、北美洲、中国 中国：长江以南,已经形成华中、西南、华南和华东四大酸雨区 使河湖水酸化，影响鱼类、森林和农作物生长；腐蚀建筑物和 文物古迹； 危害人体健康 燃烧化石燃料，不断地向大气中排放硫氧化物和氮氧化物等酸性气体 酸雨蔓延 解决措施 分布 影响 主要原因 环境问题 走入研究性学习课堂 研习要点四 森林锐减 [讨论]森林锐减的原因是什么？ 禁止森林砍伐、减少木材及林产品的过度开发、营造防护林、加强保护 非洲大部 东南亚 北美 南美 温室效应加剧 水土流失加重 洪涝灾害频发 干旱缺水严重 物种纷纷灭绝 土地荒漠化严重 滥砍滥伐 森林火灾 酸雨污染 木材及林产品的过度开发 森林锐减 解决措施 分布 影响 主要原因 环境问题 走入研究性学习课堂 研习要点五 水体污染 [讨论]图中反映的水体污染的原因有哪些？ 减少和消除废水的排放量；严格控制地下水的开采；加大污水治理力度 缺水严重； 海洋污染使海洋生物减少、“赤潮”等生态灾害频发；威胁人类健康。 人类生产与生