四年级数学第四、五单元教案.doc

四 年级 数学 科 第四 单元（组）教学计划 教学内容 第四单元第一节 图形的变换由简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 在方格纸上将简单图形旋转90°得到新的图形。图形的旋转----------1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 2、能在方格纸上将简单图形旋转90°。 3、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值由简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 在方格纸上将简单图形旋转90°得到新的图形。多媒体课件、彩色卡纸等 一? 创设情境　自主探索 (1) 创设情境，提出问题。 今天，老师带来一些美丽的图案，想请同学们一起欣赏一下。（学生欣赏美丽图案）观察这些图案你发现了什么？（学生说说他们的发现）想一想：这个风车图案是怎么设计出来的？ （2）认真观察，主动思考 打开课本第54页，认真仔细看书，并完成书上空白。 (3) 小组交流、巡视反馈。 现在请同桌之间交流自己的想法（教师走进孩子的中间，与他们进行初步的交流） (4)班级反馈，解答释疑 图形B可以看着图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到； 图形C可以看着图形B绕点O顺时针方向旋转90度得到； 图形D可以看着图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到； 二、动手实践，亲身体验。 1、在白纸上旋转。 (1) 请同学们取出一张白纸和一个三角板，请你沿着