【2017版】五年级语文下册 20 谈礼貌教学设计 苏教版.docVIP

《谈礼貌》 教材简介： 本文是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当得使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。第1自然段点明题旨。先以中国的古训为引子，说明礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统，有着源远流长的历史。第2至4自然段用三个事例，说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。第5自然段发出呼吁，指出在社会生活中我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言。《语文课程标准》指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，要使学生真正成为学习的主人，就应该在语文教学中注重学生自主学习精神的培养，让他们自觉投到学习活动中去只有这样，才能调动起学生学习的积极性和创造性，使课堂教学形成一个和谐发展的师生互动的过程在反复朗读的基础上，感受课文中人物形象，进行有感情朗读课文。懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐，社会生活更美好养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯 2.那么，作者引用这句古训，是想表明什么观点呢？ 这就是作者的观点，一起读一读。（出示观点） 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 (板书:提出观点：礼貌待人 使用