探索与创新——电脑制作活动辅导的点滴体会.pptVIP

1、普及兴趣→2、选好苗子→3、全面培训（创意培训、技术培训等）→4、模拟评审→5、上送作品 华东师范大学王荣良教授  《中小学电脑制作创新与动画作品评析》 贵在创新思维的发展 小游戏： “来”字加三点水念什么？“去”字加三点水念什么？ 思维的惯性 贵为观察力的培养 小实验：鸡蛋到小鸡 广泛与细致 贵在好奇心的保护 小活动：刘谦魔术揭秘 变不可能为可能 人 《牵着圣人的衣袂》 物 《魅力陀螺》《蚕的BLOG》 景 《树叶为什么会变黄》 …… 作品的创意（选题与内容）应从作者的实践中来 1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。长方形过生日 探绣大本营 2、从生活实践中来，关心身边的人与事。心语牵手日志 邮箱母亲语言呼唤绝版阿猪网吧洋快餐手机高一生 3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。临川诚信路桃花源渴望农民官文化侵蚀克隆路顺义盖茨想像电磁波 * 进入 1、观摩历届获奖作品→2、选好主题→3、完整构思→4、制作作品→5、模拟评审→6、完善作品 电脑作品制作 ： 学生自主制作（主） 老师辅导制作（辅） 教授画图软件时：赏析用画图软件制作的作品 教授WORD时：赏析电子报作品 教授POWERPOINT时：赏析电子期刊作品 教授FLASH时：赏析电脑动画作品 …… 鼓励《大脚印 小脚印》 任务驱动 电脑制作小高手 在课堂，老师会发现不少有创新精神、有技术能力的好苗子。 如《青春印画》的作者苏家宏同学。作品《青春印画》 《蒲草菁菁》 日常的兴趣小组的培训要善于发现和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在实际制作作品时，指导老师要善于分配组合。每一个作品可有两个作者，技术强的搭配美工强的，或是文字功底好的。取长补短，这样就能够发挥组合的最大作用。作品《金忆》 ①创意的培训 ②作品的培训 ③技术的培训 ①创意的培训 创新思维能力的培训 学生们往往疑惑：什么是好的创意？ 创意即创新性的见解和意境。创意源于对生活的敏锐观察、思考、联想和延伸。 寻找创意的方法 我们要引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，在学习中、生活中发现创意的素材，进一步升华提炼，达到理想效果。 一个人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句话……都可能激起创作的灵感。 《好想透透气》 ②作品的培训 把握作品的标准 界定作品的形态 熟悉作品评比指标 ③技术的培训 软件技术的培训 排版技术的培训 配色方案的培训 由辅导教师、参加比赛的学生组成模拟评审团。教师要像评委一样审视作品，根据活动指南里的各项评比指标来评，给学生提供有效性的建议和帮助。 ?首先，检查作品有无显示作者姓名、省份、学校等信息，并检查作品是否超过容量。作品尽量制作成可执行文件，并且不要压缩。Flash制作的动画可以打包发布为．exe文件。 ? 其次，填写“推荐作品登记表”和“作品创作说明”。 “推荐作品登记表”要打印，作品作者应在“登记表”落款处签名，贴照片。 ? 最后，作品刻录前必须查杀病毒，并把“作品创作说明”也刻录在内。作品标题与“推荐作品登记表”中的标题一致。刻录好后要到不同计算机上试运行作品。 *