对大学生课外体育活动情况的调查与评价.docxVIP

卓越管理者实践课程作业设计对大学生课外体育活动情况的调查与评价以天津工业大学为例学院：管理学院组员：2015年11月对大学生课外体育活动情况的调查与评价以天津工业大学为例背景高校学生课外体育活动是高等学校体育工作的有机组成部分, 同时也是大学生学习性活的重要组成部分, 是体育课的延伸和补充, 并有力地促进了大学生生活质量的提高、社会技能的培养和个性特征的发展。本文通过对天津工业大学部分学生参加课外体育活动调查研究, 提出相应的改进措施, 为高校体育教学改革提供参考。但是如今大学生“宅文化”越来越盛行,很多学生选择在宿舍玩电脑、打游戏甚至睡觉也不愿参加课外体育活动,这样学生的体质状况越来越差。通过对我校在校生参加课外体育活动状况的情况进行调查分析,并结合相关大学生参加课外体育活动状况论文及研究的调查分析,找出制约我校大学生参加课外体育活动的因素，提出相关看法和建议。研究对象和方法研究对象：本研究以天津工业大学随机调查的120名同学为研究对象，其中男女生各60名，其中大一大二为低年级60名，大三大四为高年级60名。研究方法：问卷调查法：本课题设计了关于我校大学生参加课外体育活动状况的相关调查问卷,首先，根据研究的内容和任务，在小范围内随机向30名学生发放并回收问卷。在第一次发放问卷两周后再次对上次调查对象发放并回收问卷。结果显示问卷两次回答的相关系数 R=0.861(p0.01)，具有较高的相关性，表明学生调查问卷有很好的可信性。然后随机向低年级女生发放30份，高年级女生发放30份，低年级男生发放30份，高年级男生发放30份。共发放调查问卷120份。文献资料分析法：查阅国内外有关体育动机和行为以及学校体育方面的著作、文章。从理论上对本题进行可行性研究, 为本题的设计, 调查实施提供理论依据表1调查对象基本情况一览表男生女生低年级高年级分比50%50%50%50%指标系统表2评价学生课外体育活动情况指标系统一级指标二级指标一级指标二级指标态度感受必要性认识喜欢程度动机种类对学习的作用认识活动后的感受自我锻炼能力对自己身体情况的了解根据自身情况选择项目根据场地器材选择项目对课外活动项目进行创新项目项目多少项目种类形式参与形式是否多样化参与形式的种类频率和投入时间每周锻炼次数每次锻炼时间消费消费金额消费结构时间和空间锻炼时间点和时间段锻炼场所影响因素促成因素阻碍因素调查数据和结论表3 所调查大学生对参加课外体育活动必要性认识情况一览表很有必要一般无所谓完全没必要男48（80.0%）10 (16.6%)1 (1.7%)1(1.7%)女43 (71.7%)14(23.3%)2(3.3%)1(1.7%)“意识决定行动”,学生对课外体育活动的认识和理解,是影响大学生对课外体育活动的价值取向和从事课外体育活动的重要因素。研究表明,正确的意识与积极参与课外体育活动的行为有很大的关系。表3的调查结果显示,我校大学生对参加课外体育活动的认识,从总体上讲还是比较积极的,对参加体育课外活动意向比较强烈。男生对体育锻炼必要性的认识高于女生，低年级高于高年级。表4 我校大学生对参加课外体育活动喜欢程度一览表非常喜欢有点喜欢一般不喜欢男生34（56.7%）15（25.0%）8（13.3%）3（5.0%）女生31（51.7%）20（33.3%）4（6.7%）5（8.3%）统计显示，有83%的人总体上是喜欢体育运动的。只有13%的人是完全不喜欢体育运动。表5 课外体育活动对学生文化课学习影响程度一览表有积极作用没有影响有消极作用男生35（58.3%）16（26.7%）9（15%）女生33（55%）14（23.3%）13（21.7%）统计结果可以看出，虽然有部分同学认为体育活动会占用学习时间，对学习造成负面影响，但大部分同学还是认为体育锻炼会对学习有促进作用。表6 被调查大学生参加课外体育活动后的感受一览表心情愉快有自我满足感心情郁闷觉得浪费时间有点累,但稍作休息感到精力充沛非常疲劳男生40（66.7%）2（3.3%）15（25%）3（5%）女生38（63.3%）3（5.0%）14（23.3%）5（8.3%）参加课外体育活动后的感受直接反映着大学生参加课外活动的积极性、科学性,也反映着大学生自身身体素质的状况。65%的学生在参加完体育锻炼后有精神愉悦的感觉，充分说明了大部分学生在参加课外体育活动后的感觉是良好的,表示愿意加入到课外体育活动中去,并且能从中感受到体育的亲和力和吸引力。但是,还有4%的大学生感到心情郁闷,觉得是在浪费时间,7%的大学生感到非常疲劳,这可能是因为,这部分学生体质较差或对体育锻炼不感兴趣。因此,应加强对这部分学生参加课外体育活动的指导和组织管理,使其对体育锻炼产生兴趣,通过锻炼增强自己的体质,为终身体育的发展打下良好的基础。