幼儿园社会教育活动的设计第三节幼儿园社会教育活动设计.pptVIP

第三章　 幼儿园社会教育活动;第一节 幼儿园社会教育活动概述 第二节 幼儿园社会教育活动的设计 第三节 幼儿园社会教育活动设计与指导案例及评析;第一节 幼儿园社会教育活动概述;一、幼儿园社会教育活动的意义;二、幼儿园社会教育活动的特点;;三、幼儿园社会教育活动的依据;（一）幼儿社会性发展的特点和规律;2.幼儿情绪情感的发展;3.幼儿道德品质的发展;;　4.幼儿社会交往的发展;（二）幼儿社会学习的特点;教师在日常工作中应该注意： *为幼儿的社会学习创设适宜的环境 1、为幼儿提供充分的活动空间和活动材料； 2、为幼儿提供干净整洁的教室环境； 3、教师创设适合幼儿的班级规则。 *注意自身的言行举止对幼儿社会学习的影响 1、教师应该具有积极的情绪情感； 2、教师应该具有尊重、关心他人的品质； 3、为幼儿提供良好的言行示范；;（二）幼儿社会学???的特点;作为幼儿园教师应该注意： 1、幼儿的社会学习是一个长期的过程，他们在社会学习中表现出反复无常的行为属于正常现象。因此，在社会学习过程中，成人应该允许幼儿出错，不可操之过急，对幼儿失掉信心。 2、教师在设计、安排教育活动时，要考虑到适当的重复，如：在日常工作中，要随时注意幼儿的行为表现，反复提醒、督促幼儿。;（二）幼儿社会学习的特点;作为幼儿园教师应该注意： 1、教师在对幼儿进行社会教育时要及时捕捉教育时机，避免口头说教； 2、教师要给幼儿发现、感受、练习、巩固的机会； 3、教师要有意为幼儿的同伴交往创造机会，鼓励幼儿自行商量、解决。;四、幼儿园社会教育活动的目标;怎样才能实现 社会教育总目标？;能主动地参与各项活动，有自信心……;①引导幼儿初步了解自己的身体特征和功能，知道自己与他人的不同； ②在教师的引导下能主动参与各项活动，初步萌发幼儿的独立性和自我控制能力； ③引导幼儿认识幼儿园中的同伴和教师，初步了解自己与他们的关系，逐步适应集体生活； ④使幼儿保持愉快的情绪，愿意与人交往，初步掌握日常礼貌用语，有礼貌地与他人交往； ⑤能与同伴一起友好的参与游戏和活动，不争夺或抢占同伴玩具； ⑥初步了解和掌握卫生要求，养成良好的卫生习惯，养成爱惜玩具、珍惜物品的习惯； ⑦知道基本的集体生活和学习规则，培养幼儿初步的学习习惯； ⑧初步学习遵守公共场所的基本行为规范，养成公共卫生习惯； ⑨逐步熟悉幼儿园环境和家庭环境，了解自己的周围生活； ⑩知道我国主要民间传统节日，愿意参加节日活动，感受节日的快乐。;①引导幼儿发现自己的优点、兴趣、爱好，学习简单的评价自己和同伴； ②学习理解、判断自己与他人的情绪，保持愉快的情绪，学习独立完成任务，增强自信心和独立能力； ③有初步的集体意识，学习尊重、同情、关心他人； ④正确使用礼貌用语，能主动运用谦让、合作、分享、互助等技能与同伴交往； ⑤引导幼儿初步了解父母和老师的劳动，知道珍惜他人的劳动成果，鼓励幼儿做一些力所能及的事； ⑥勇于承认错误，改正缺点，初步养成诚实、守纪律等良好的品的行为； ⑦能遵守集体生活与学习规则，并初步学习维护规则； ⑧初步学习基本的安全知识，遵守交通规则，懂得爱惜公物； ⑨了解周围的主要社会机构，初步知道他们与自己生活的关系，萌发最初的爱家乡的情感； ⑩在成人的引导下积极参与节日庆祝，初步感受我国丰富的传统文化。;①了解自己的能力、兴趣，能较为客观地评价自己和同伴； ②能合理的表达与控制自己的情绪，能积极克服困难、做事认真、持之以恒； ③喜欢自己所在的集体，感受参加集体活动的快乐，形成初步的集体荣誉感和责任感； ④能有计划、有目的地与同伴进行交流合作，基本能独立解决同伴之间的冲突； ⑤初步学会尊重他人的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师的情感，养成爱劳动的习惯； ⑥初步学会分辨是非，懂得向好的榜样学习，有初步的爱憎感； ⑦能自觉遵守各项行为规则，在此基础上能制定简单的游戏与活动规则，并能按照规则要求和调整自己的行为； ⑧了解家乡的自然景观、主要物产和人文风格，萌发爱家乡的情感和保护环境的意识； ⑨初步感知我国优秀的民间艺术与传统文化精华，萌发爱祖国的情感； ⑩了解世界其他国家的自然景观和风土人情，萌发对多元文化的兴趣。;①引导幼儿初步了解自己的身体特征和功能，知道自己与他人的不同； ②在教师的引导下能主动参与各项活动，初步萌发幼儿的独立性和自我控制能力； ①引导幼儿发现自己的优点、兴趣、爱好，学习简单的评价自己和同伴； ②学习理解、判断自己与他人的情绪，保持愉快的情绪，学习独立完成任务，增强自信心和独立能力； ①了解自己的能力、兴趣，能较为客观地评价自己和同伴； ②能合理的表达与控制自己的情绪，能积极克服困难、做事认真、持之以恒； ;五、幼儿园社会教育活动的基本内容;（一）自我意识——幼儿与自身 一是对自己面貌、身体、性别、