生物入侵修改课件.pptVIP

写法探究 学了课文，我们对本来并不熟知的有关生物入侵者的知识有了清楚的认识，并且读来毫无枯燥乏味之感。你觉得作者是怎样做到这一点的？ ▲举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 (3)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 * 这是什么花？ ※入侵生物 姓名:水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲 简介:学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立，花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原产美洲. 　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 滇 池 的 水 葫 芦 生物入侵者 生字词： 栖息 (　 ) 藩篱 (　 ) 归咎(　 ) 河蚌(　　) 厄运(　) 蜥蜴(　　) 酝酿(　　　 ) 蒲公英(　 ) 五彩斑斓 （　　　）扼制( ） qī fān jiù bàng è xī yì yùn niàng pú bānlán è 词语解释： 束手无策： 物竞天择： 无动于衷： 始料不及： 形容遇到问题没有解决的办法 指自然界生物竞相生存，优胜劣汰的 客观规律。 指对因该关心注意的事情毫不关心， 置之不理。 指当初没有想到 藩篱： 归咎： 酝酿： 在劫难逃： 五彩斑斓： 啸聚山林： 比喻在做准备工作 命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在 借指坏事情一定要发生，要避也比不了 灿烂多彩 旧指盗贼盘踞山林，。“啸聚”，形容 互相呼叫，拉帮结伙。 归罪。 篱笆，比喻门户或屏障。 整体感知 请快速默读课文，并以“读了课文，我知道了_____________”的句式，说说你获得了哪些关于生物入侵者的知识。 生物入侵者 “生物入侵者”造成的危害和损失 “生物入侵者”产生的原因和途径 面对“生物入侵者”，人们采取的措施 （1） （2—4） （5） 对待“生物入侵者”的态度 （6—7） （8） 顺序 方法 特色 这个例子具体说明了 “生物入侵者”给人类带来的巨大危害，增强了说服力 ▲举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 具体说明了 “生物入侵者”对自然生态的破坏。 A.许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上，许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。 ? ?  B.许多生物学家和生态学家将“生物迁移者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上，许多“生物迁移者”正是在跨国贸易中被携带到其他地方的。 打比方 “生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害； 把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，形象地说明它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害； 打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 A.“关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”。 B.“关岛本地的鸟类中已有多种被棕树蛇赶尽杀绝”。 说明方法表达效果分析 举例子：具体地说明了……,增强了说服力 列数字：具体准确地说明了…… ，　　 　　　　　也能引发读者的想像。 打比方：生动形象地说明了…… ， 　　　　　也能激起读者的兴趣（增强 　　　　　了文章的趣味性）。 …… 。 桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。……在这里，板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，伸入土中的“脚”就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。——茅以升 仔细观察下面这幅图片，介绍一下这棵纺锤树树，要抓住特点，并运用打比方的说明方法。 观察老师提供的粉笔（实物），抓住特点，运用列数字的说明方法加以介绍，不少于50字。 请以“读了本文，我懂得了 ”的句式，谈谈你的收获与感想。 通过本节课的学习，你有哪些收获与感想？ 举例子 举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。 用具体的例子证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 束手无策 当畅通的黄金水道被大量水葫芦堵塞； 当肥沃的土地长满杂草