中学生课外自主学习情况的调查实验.pdf

10．3969／j．issn．1671—489X．2014．02．144 中学生课外 自主学习情况的调查实验 ◆贾新亚 摘 要 通过本次调查研究了解和掌握学生 自主学习的真实情 况的主要内容。 况，根据发现的问题确立今后教学研究的内容和方 向，使得更 3)在此基础上，搜集项 目，修订调查问卷，重新选取 多的班主任对中学生课外学习情况高度关注，注重培养学生的 部分学生 (与上面被试不重复)对试编 问卷进行小样本再 非智力因素，挖掘学生潜能，激发学生自主学习的积极性，养 次试测。 成 良好的 自主学习习惯 ，从而提高全班学生的整体学习效率并 4)运用SPSS统计软件对问卷进行测量学分析，进一 取得优异的成绩。 步修订问卷项 目。 关键词 中小学生 ；自主学习；调查研究 4测试结果 中图分类号：G632 文献标识码 ：B 在201i年 3月上旬，由班主任教师统一发放问卷，统 文章编号：1671—489X(2014)02—0144—02 一 指导，统一收回问卷。本次调查共发出150份 问卷，收 回有效答卷 150份，陇西二中学生答卷75份，南安中学生 1调查研究 目的 答卷75份。通过分析可以看出，中学生在对课外作业的认 通过调查问卷，分析、寻找、诊断存在的问题及原因 识和态度以及作业方法和习惯方面都存在一定的问题，具 所在，研究、制订解决对策，使小组合作学习能真正起到 体分析如下。 挖掘学生学习潜能，切实培养、提升学生的合作意识、合 作业 目的 在做作业的目的调查中，有 30％的学生认 作能力与合作精神的 目的。 为是因为自己喜欢做；50％的学生认为是为了考试；20％的 2调查研究对象 学生认为是为了应付老师。这说明绝大部分学生做作业是 本研究选择在实验学校陇西县第二中学与南安中学进 被动的，而不是出于 自己的本意，这种心理极大地影响作 行，主要是考虑到陇西二中是高中学生，而南安中学是初 业的效果，说明学生做作业的目的不够明确。 ． 中学生，均具有一定的代表性。本研究在陇西二中三个年 交作业情况 有50％的学生能按时完成作业；40％的学 级各抽取25个样本，在南安中学三个年级各抽取25个样本， 生偶尔拖欠作业；10％的学生经常拖欠作业。可以看出拖欠 共 150个学生作为研究样本。 作业的学生不在少数，说明虽然已经是高中生，但相当一 3调查工具 (自编调查问卷 ) 部分学生仍然没有养成良好的作业习惯，因此应重点加强 通过查阅文献，参考有关研究资料，结合中学生课外 学生作业习惯的培养。 学习的实际，自编中学生课外学习完成情况调查问卷。通 未交作业原因 在 “你觉得你不能按时完成作业的原 过重测信度、同质信度和因素分析的结果，表明该问卷有 因是什么”的调查中，有 50％的学生是因为不会写：30％的 良好的信度和效度。具体步骤如下。 学生是因为不想写；20％的学生是因为没写完。可见在实际 1)进行深入的理论探讨，建构中学生课外 自主学习情 教学中要分清原因，因材施教，对症下药。 况调查问卷的理论框架。 作业真实度 在做作业时，40％的学生能 自主完成； 2)在被试所在的高中三个年级和初中三个年级通过师 50％的学生偶有抄袭；10％的学生经常抄袭。因此，可以看 生座谈和向部分学生发放开放式问卷，了解影响中学生课 出作业的真实性方面是值得怀疑的，说明学生的学习动力 外 自主学习的主要因素，梳理影响中学生课外 自主学习情