牛郎织女(罗).ppt

预 习 检 测 蒲（ ）扇 牛虻（ ） 梭（ ）子 落（ ）下 酿（ ）：利用发酵作用制造（酒等） 偎（ ）：亲热地靠着、紧挨着。 簪（ ）：别住发髻的条状物。 拗（ ）不过：无法改变（别人的坚决 的意见） 解读思路1 交流收获 ¤用“我认为牛郎是个__________的孩子”的句式来谈谈问题1。 启 发 ¤从这些事情中，你受到什么启发？ 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。 很久和久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。 “明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！” 原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。 这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。 牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留 在人间，做牛 郎的妻子。 从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。 “我不能帮你们下地干活了，咱们就要分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮…… 王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！” 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。 （ ）生活很苦, 人称牛郎。 （ ）照看周到，老牛亲密。 （ ）来到森林，见到织女。 （ ）老牛说话，指点机会。 （ ）男耕女织，日子美满。 （ ）闯入家中，抓走织女。 ( ) 牛郎喂牛，老牛诀别。 （ ）相遇相知，结为夫妻。 （ ）王母知情，发誓严惩。 （ ）心急如焚，追赶被阻。 （ ）喜鹊搭桥，一年一见。 （ ）隔河相望，化作星辰。 （1）生活很苦，人称牛郎。 （ 2）照看周到，老牛亲密。 （ 4）来到森林，见到织女。 （ 3）老牛说话，指点机会。 （6 ） 男耕女织，日子美满。 （ 9）闯入家中，抓走织女。 ( 7)牛郎喂牛，老牛诀别。 （5 ）相遇相知，结为夫妻。 （8）王母知情，发誓严惩。 （10）心急如焚，追赶被阻。 （12）喜鹊搭桥，一年一见。 （11）隔河相望，化作星辰。 生活很苦，人称牛郎。 照看周到，老牛亲密。 老牛说话，指点机会。 来到森林，见到织女。 相遇相知，结为夫妻。 男耕女织，日子美满。 牛郎喂牛，老牛诀别。 王母知情，发誓严惩。 闯入家中，抓走织女。 心急如焚，追赶被阻。 喜鹊搭桥，一年一见。 隔河相望，化作星辰。 这些传说有现实意义！ 是建立在现实生活基础上的奇妙的幻想和想象，表现了劳动人民美好的生活愿望，歌颂了劳动人民的无穷力量，寄托了作者鲜明的爱憎、褒贬之情。 你从这个民间故事中看到了什么？ 牛郎织女代表： 王母娘娘代表： 你最欣赏文中的哪些想象或幻想？你还能举出哪些有丰富想象的文学作品？ * 民间故事 pú méng suō là niàng wēi zān niù 嫂子 牛棚 周到 轻盈 嬉戏 美满 衰老 挣扎 遭遇 发誓 玉簪 衣裳 趁 舔 拽 暴跳如雷 天兵天将 心急如焚 波涛汹涌 隔河相望 霎时间 再考考你，预习后这些生字你会读吗？ （ ）写牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。 （ ）写牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。 （ ）写王母抓走织女，牛郎带着孩子追赶，王母划出天河阻隔。 （ ）写牛郎织女隔河相望，只能在七月初七夜晚在鹊桥相会。 （ ）写牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为命。 考考你，请你按课文叙述的顺序把下列句子排好。 通过预习，你知道故事的主要内容了吗？ 试着说说看。 《牛郎织女》是一则民间故事，课文主要讲述了孤儿牛