借助数学课外活动 培养数学核心素养.pdf

数学教学通讯 教材教法研究 、 、 借助数学课外活动 培养数学核心素养 张小琴 浙江肖青田县江南实验小学 3239Ot 摘 要：数学课外活动是数学课堂教学的补充和延伸，是对小学生在数学课堂上习得数学知识的迁移与应用、 要善于借助述说性课外活动，让学生感受数学之 “真”；借助实践性课外活动，让学生体验教学之 “善”； 借助趣味性数学课外活动 ，让学生领悟数学之 “美”，从而培养小学生的数学核心素养。 关键词：小学数学；课外活动；核心素养 教f『5发 f0《天 r个I深化 程 科 的 乍特- lj、：数 ‘欺 I『． 么1{}笔会 常从桌 面【I滚划地 i一．^『¨i 改，落 ●．德 人f}3小 好的也 》提 养 ，I肜成 的放 思维址 分 咂 还滚得很远 ，但是力’橡皮却 小会滚 … J培养、：，卜“心豢养”这 一火键涮 的，m 的数学 “’i丧‘达址严i数 越铅 笔址闶什 ，它会滚动 ；橡 却 1，l小学数 、：教 ：IfI_培养 ￡的数 、梭 学心维 的外 式 ． 此．叛rJ~#／f没汁 址K方体．厅的滚动小丁。我终 i 心素养址 f分‘砸婴的 f1L‘／,是 “数 、： 述说，H-i果外 -@H~I， J』j导他ffJ 严 汽乍的轮 j为ff么‘没计成 的InJ小址 心素养”呢 ‘张螅1}教授-th,…，数 f戋心 的数、： ．i。犬j_k-,Liir~J『1的事物 的，我 JF心，”把数学 i／If~脱 生 索养与数 ：知 l_J{j技能 、数学 法 例如，笔 任给 一 级的小学生敦 紧密地联系_r起米 小足处 J川一层 的， 址离丁这 层 学 “c人识物f”一 』， 他fJ『住课外 2．用精确 的数学语言表达事物 的 断的，JL：士 ‘包括 “ 、善 、天”这 t个维 -j 伴说一说教审 ．些物 的形状 位置关系 数 ：i外活动足茕 的板块，j仃 这个述说 外f^助 f『1，仃的、t- 物体之 问的化 火系足数学Ⅲ 丸 的地化和作川 为数 外 动 |兑：“敦宅 I的tl光灯址列【¨体的， 义 的』三要对象之 一、但足，低段学11- 址数学 教 ：的补允fl】 伸．IIaJ-／l、 盒rl没仃削的{={}笔也址I刊社体n ”仃 能够川精确化 的数学 ，束 达 扛 E 数 、课 i习僻数学 迂 nJq：；l-说：“卅 l的粉笔盒址 物之问丰I… 的化 火系 揪 蒋 】 一 移 j应川 小 数学救 、：I『I．敦帅婴 的． 岂帅川的I 笔的愈于址长力’仆 教学完中fj心的数、：内容之』． 引 、j} * F借助数学 外活动 乔学 I-．的梭 的 ”彳的『 ： 说：“体f『活动 【的僦 述说 外活动 巾川 确的数、f 心索养 球、 tf球 球体的，它仃】 滚动． 、 i表‘达 I-物 的位置火系 这址…为Etl’Jn0边足…的 ” 例如，笔者 给一 级的、 I数学 、 lI一、借助述说性课外活动，让学 {1Ij_然， 这个过 I，学 就能够 亢 “认 似 ”这 敦·学 内 之 ． 他 生感受数学之 “真’， 运川数学化的f阿 ．L-述 ffI__一 们根 『{ 家客厅 里东I，的 放fl况 张睫卅教授认为。数、：恢心索 芥