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会走路的树（第一课时） 尚延亮 连云港市九里中心小学 教材简析：《会走路的树》是苏教版小学语文二年级下册第八单元的一篇阅读课文。本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文共9个自然段，语言流畅，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜。学生在朗读对话中可以感受到小鸟与驯鹿之间的快乐与友好，从而产生热爱大自然的感情。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受小鸟和驯鹿之间的深情厚谊和快乐。 2.学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪” 。 3.培养良好的学习习惯，发展语言表达能力和想象力。 教学重难点： 1.借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪”等生字。 2.依托文本，联系生活展开想象说话，练习分角色朗读课文。 设计理念：识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。识字教学要讲儿童熟知的语言因素作为主要材料，运用多种识字教学方法和形象的教学手段，提高识字效率。本案例遵从学生的原生态学习方式，以生活的触角开展识字教学，紧密结合学生的生活经验，形象直观的教学方法提高识字写字效率。 教学过程： 一、导入课题，学习生字“路”。 1.今天我们来学习一篇童话故事，请同学们伸出手，和老师一起写课题。（师板书课题，边写边指导“路”以及“树”字的写法。） “路”是我们要学习的生字，你想怎么记这个字？ 你还知道哪些带有足字旁的字？这些字都和脚有关，我们可以把相同偏旁的字归归类，帮助识记。 2.齐读课题。（第二十三课 会走路的树）（点评：读的真响亮，真精神） 3.设疑：读了课题，你有什么想问的吗？老师最喜欢爱思考的孩子了。 4.过渡：这些问题的答案都藏在课文里，只要大家用心学，这些问题都能解决。 【设计意图】