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四年级上册音乐教案《踩雨》 教学目标： 1、能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。 3、通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。 教学重点、难点： 学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。 教具使用： 多媒体、课件、电子琴、沙锤等打击乐器 教学过程： 组织教学： 播放《踩雨》，营造课堂气氛。 听上课铃，组织教学。 授课过程： 课前导入： 师：“同学们，我们刚刚听的歌曲好听吗？今天呀，就来学习这首歌曲《踩雨》。学唱这首歌之前我想让同学们听一段音频，你能听出它们是什么声音吗？” 播放音频：雨滴 p 轻巧 大雨 f 强 雷雨 ff 猛烈 要求：（1）你能听辨是什么声音吗？ （2）你能比较并说出强弱吗？ (3) 你能用嘴模仿出它们的声音吗？ （4）给你一些节奏性，你能把“沙沙沙、哗哗哗”带进这节奏里读一下吗？ 节奏教授： 出示节奏型： X XX X X / X XX X 0 / X XX X XX/ X X X 0 / 请同学示范，拍出节奏，复习休止符的用途； 请同学将“沙、哗”带入节奏型，试着读一下。 火眼金睛。谁能从歌曲中找出相同节奏的小节。 X XX X X / X XX X 0 / 沙 里格 沙 沙 沙 里格 沙 X XX X XX/ X X X 0 / 沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙 同学们加上拍手，再读一遍。 X XX X X / X XX X 0 / 沙 里格 沙 沙 沙 里格 沙 拍 拍 拍 拍 X XX X XX/ X X X 0 / 沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙 拍 拍 拍 拍 重点旋律教授： 现在呀，我还想考考大家的耳朵，谁能听出老师弹的是那段旋律？ 同学们的耳朵真灵呀！一起把老师刚刚弹的旋律唱一遍。 这段旋律里出现我们的老朋友，大切分和小附点。谁来为大家示范一下？ 跟着琴声再唱一遍。 歌曲教唱： 播放歌曲，师范唱，思考：歌曲给你们带来什么样的感觉？表现了什么样的情景? 生：欢快、活泼。 那我们用这种欢快的情绪，读歌词。 分析：“沙里格沙、、、、、、”读得轻巧而有共鸣； “我光着脚丫、、、、、、”读出调皮； “踩呀踩呀、、、、、、”由弱到强，越来越高兴。 学唱歌谱。（出示歌单） 跟着老师的琴声学唱曲谱。 用不同的声音模唱旋律：“lu , li” 学生自学歌词。 完整演唱，与朗诵的情感要求一样。 活动提升，享受乐趣 同学们唱得可真好！现在老师这里有沙锤和铃鼓，想请几个同学来为我们伴奏1-12小节，用这个节奏型： X 0 X 0 / X X X 0 / 听到这么听的音乐，我都情不自禁地想要去踩雨了！同学们我们跟真音乐去踩雨吧，播放13-20小节；用这个节奏来踩：X – X X / XX XX X 0 / 学生分组，共同合作演绎这首歌曲。 课堂小结: 雨不仅给我们带来了乐趣，还滋润了整个世界。大自然里还有许多美好的事物没有开发，就让我们一起去探索，发现吧！（随音乐走出教室）