由立体图形的视图永威模式.doc

§4.2 立体图形的视图 第一课时 由立体图形到视图 【学习目标】 1、理解平面投影和中心投影的意义，知道视图是从不同方向平行投影得到的图形； 2、理解物体视图能正确反映物体各个方面的形状 ,能正确画出简单立体图形的三视图； 3、培养学生的空间想象能力和几何知觉。 【教学重点】画出简单立体图形的三视图。 【教学难点】正确画出立体图形的三视图。 【教学过程】 引入新课，板书课题,揭示目标 给学生讲述盲人摸象的故事，并用多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 从数学的角度来理解是什么意思呢？(从不同的角度去看,确实看到的不一样)教师导入并板书:我们今天来学习第二节——立体图形的视图。 那么这节课我们要完成的学习目标是什么呢？请同学们齐声朗读学习目标（出示学习目标） 自主探究 自主学习指导：为了帮使大家更好地完成学习目标,请同学们认真阅读课本第123页至第126页的内容，并尝试解决下列问题,约8分钟后，比一比谁做得又快又好。 投影分为_________、_________，他们有什么区别和联系？视图是_________投影；通常将_________、_________、_________称为一个物体的三视图。 2、说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 3、画一画：正方体、四棱锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物） 4、探究活动1：结合课本125页图4.2.5、4.2.6这两个图形，从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 小组合作学习，动手画一画，并进行展示。 探究活动2：（1）分别从正面、左面、上面观察以下图形，分别画出得到的平面图形。 （2）一个圆锥直立放置和平放，它们的三视图一样吗？大胆的猜想，动手画一画，你有什么发现？ （二）尝试运用： 1、三棱锥的三视图是（ ） A、三个三角形 B、正视图和侧视图都是三角形 C、正视图和侧视图都是三角形，且三角形内有一条连接顶点和对边某点的线段，俯视图也是三角形，且是三角形内的一点和三个顶点的连线 D、以上都不对 2、如图所示的长方体的三视图是（ ） 三个正方形 B、三个一样大的正方形 C、三个大小不一样的长方形，但其中可能有两个大小一样。 D、以上都不对 3、画出下列物体的三视图。 二、合作提升 1、指定学生展示学习成果（学生演板） 2、其他学生讨论，更正、补充 3、师生评析重点或易错题，总结解题方法与规律（如总结出画三视图的方法要点）。 三、课堂小结 通过本节课的学习，说一说如何正确画出立体图形的三视图？你的方法技巧是什么？ 四、当堂检测 1、（1）如图，圆台的俯视图是（ ） （2）如图：方台的正视图是（ ） （3）如图：四棱锥的俯视图是（ ） （4）如图：长方体的正视图是（ ） 2、根据要求画出下列立体图形的视图 　 　　 左视图　　 　　正视图　　　　 　　俯视图 3、下列立体图形的正视图为三角形的是( ). 　　A B C 4、下面三个平面图形是上面这个物体的三视图中正视图的是(　　) （a） （b） （c） 侧视图的组成包括(　 　). (A) b (B) c （C）a和c (D) b和c 五、抽查清 ⑴左视图是圆的立体图形可能是________________________. ⑵正视图、左视图、俯视图都是圆的立体图形是_________. 六、反思