一《筏子》(精华版).pptVIP

1、在1号本上抄写重点字词及课下注释。 2、有感情朗读全篇。 3、做配套练习。 *  皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。 远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个人，随波颠簸而行。 关于羊皮筏子 学习目标?1 、有感情朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。 2、学习本文衬托和对比手法的运用。?4、领悟艄公勇敢智慧、镇静的品质，?培养战胜困难的勇气和智慧。 我会读 mó 规模1 心悸1?? 相称2 汹涌3?? 吞噬3 湍急4 艄公7 浏览8 篙8? 蒿 一泻千里 1 万马奔腾 1 风平浪静 6 乘风破浪 6 提心吊胆 8 目不转睛 8 马不停蹄 9 惊涛骇浪 10 化险为夷 10 如履平地 10 jì chèn　 yǒng shì　 tuān　 liú　 shāo gāo　 hāo 四字成语 袁鹰 袁鹰，1924年生，当代作家。 著有《袁鹰散文选》。 朗读感知 1.有感情朗读课文，用自己的话简单复述课文。 ? 2.听了同学的课文复述,你有何感想？ 2、羊皮筏子虽小，却经得起大的风浪。 4、乘客的胆子真大，处变不惊。 3、艄公的技巧高超，令人佩服。 1、黄河的气势让人震撼。 3.文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ 大 深 急 大水车2 黄河 羊皮筏子载重多9 羊皮筏子行进快9 互动●合作 相关链接——衬托 衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。 正衬 用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　 反衬 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。 例：他的年纪小，器量可大。 互动●合作 4.羊皮筏子有什么特点？在文中起什么作用？ ①.羊皮筏子小、轻、快、险、载货多，带有兰州地域的特点。 ②.引出艄公，用筏子的小、轻、快、险、载货多表现人物的精神。 互动●合作 5.艄公这一形象是怎样的？ 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。p10 机智、勇敢、镇静、沉着、技艺高超。 互动●合作 6.作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢？? 衬托艄公技巧高超?  乘客大胆镇静 黄河水深浪急 筏子个小载重 互动●合作 7.在湍急的黄河中，筏子如履平地，艄公勇敢机智，乘客谈笑自如。那么作者据此想阐明的是什么道理呢？ 只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜艰难险阻、征服自然还得靠沉着、细心、机智和毅力。只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正的成功。?P9.p10 《长江》的作者郭风不仅赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。那么本文赞美了什么呢？ 比较探究 本文通过艄公撑筏子渡黄河，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力， 也赞美了黄河的雄浑气势。 歌颂了中华民族大无畏的气概和战胜困难的精神。 在当今现代交通工具异常多样的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个话题，谈谈自己的看法。 课堂演练 A有没有良好的思想基础，是评价一个优秀学生的标准之一。 B听了《中国娃》这首歌，大家很受鼓舞。 C长江、长城、黄山、黄河是中华民族的象征。 D2008年北京奥运会的开幕式在全世界引起了轰动。 选出有语病的一项是（）。 作 业