农村青年教师工作和生活现状的调查研究.docVIP

农村青年教师工作和生活现状的调查研究内容提要： 教师作为特殊社会群体，承担着教书育人的社会责任，如果教师的生存状态出现了问题，势必会对他们的工作生活产生诸多消极影响，不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且可能给学生带来伤害。因而，了解新形势下教师的生存状态，从不同视角观察教师职业，有助于公众更全面地了解教师，同时，也有利于教师更好地了解自己的职业以及社会对自己的期望。而农村教师在我省教师群体中占据着很大的比例，他们中的很多人都工作和生活在异常艰苦的环境中，体验着异乎寻常的艰辛和困难，承受着异乎寻常的苦恼和困惑。为此，我就农村教师的工作、生活条件等急需关注和解决的问题以及如何解决这些问题进行一些调查和研究。 关键词： 农村教师　　现状　　存在的问题??? 调查研究　　 一、在工作和生活中存在着以下问题： （一）、压力大、负荷重：教师职业是高压力的职业。教师的压力主要有工作负荷压力、社会地位压力、考试压力、学生家长的压力、还有就是来自自身的压力。教师的压力归根结底就是来自社会、学校组织和教师个体三个方面。社会对教师的期望值越来越高，要求教师师德好、业务精，但忽视了教师也有难以承受的心理压力。教师面对的是“祖国的未来和希望”；学校领导对教师的要求也很高，每年学校要求老师有规定的论文获奖和规定的专业职称评定等，如果学生到了学习的过渡阶段，学生的升学率也是领导、家长、老师最关注的问题；家长的期望就更大，都有着“望子成龙，望女成凤”的心态，把所有的希望都寄托在自己孩子的身上，最终还是要选择好的教师。 （二）、待遇低、福利薄：待遇超低现象，好多学校的教师除了工资外没有任何收入，扣去各种费用，只能糊口，不能养家。教师最怕出差，因为回来后没有办法报销出差费，学校有时还要向教师硬性集资，更是雪上加霜，不交就让他们下岗。有的地方在工资拖欠问题稍微得到缓解的今天，在大多数农村教师依然是村里最贫穷的群体的今天，他们说：“很苦闷，但不只是因为钱。而且工作压力太大，更是看不到未来！”因此，我特地调查了几位农村教师，他们也说出了自己的心声，工作条件差，工资低。由于农村经济不发达，相对城镇比较落后，由于经济的不发达导致教师的收入比较低。它与他们的付出不成正比。地区偏远、经济落后导致财政支出不能及时到位，从而农村教师的整体收入还是偏低。应该看到的是，绝大多数农村教师们仍是“每个月都在等着发工资”。 （三）、职称评定滞后：城镇的老师职称评定比较规范，有专门的机构来直接评定，而农村的老师由于信息的落后、评定组织机构的不健全，从而影响到教师们职称的评定。公办老师工资是国家发的，没有什么后顾之忧，所以没什么压力和紧迫感。聘用教师则不一样，大多是年轻人，许多都是刚刚毕业未分配的师范院校的学生，最初对教育和未来充满了憧憬和希望，希望通过自己的努力和公办教师一样，所以干劲非常充沛。在刚进学校的时候，年轻人都会你追我赶，都在暗中默默地互相较劲，看谁的教学成绩好，甚至为了提高学生的成绩放弃自己的休息时间，在课外活动时上课，恨不得一下子就把自己所学的知识全部交给学生。闲下来的时候他们聊得最多的也是学生怎么样，怎样才能上好这一课，工作很忙碌但很充实。但许多聘用教师在满怀信心地干了一年后，由于现实和理想的猛烈冲撞，热情往往开始降温。 以参加培训为例，当学校有县里或市里比较好的长时间培训机会的时候，往往轮不到这些特别想去参加培训的聘用老师——因为他们的未来不确定，学校不愿把机会给这些不确定的老师（四）、物质、精神匮乏：由于农村的学校都处于偏远地段，交通、运输不发达，所以老师就很少有活动，每天基本上是上课后就回家批改作业，过着一些简单而“乏味”的生活；信息也相对比较落后，一些演出、活动也很少参加，偏远的地方电视网络及一些多媒体就更稀少了，精神食粮比较稀少。其实要说工资也不算很低，但生活还是远不能和那些城里的老师以及公务员们相比。参加工作十几、二十年的农村教师，现在还住的是学校的房子，寝办合一，买房的事根本不敢想。很多农村教师都把能过上城市生活作为自己人生的一个奋斗目标。于是，千方百计往城里走。这也是当前大多数农村教师的想法。其一是城里的教师不但工作条件好，在繁重的工作之余还可以享受现代文明带来的繁荣和欢乐；其二是在城里上班的教师的地位都比较高，至少城里的年轻教师更容易找对象；其三是还能得到比工资更高的报酬（五）、继续教育质量不高： 对于农村青年教师来说，物质条件的贫乏是一种不良刺激，而缺乏专业成长的机会则是更为严重的负性事件。很多农村教师们都意识到了继续教育的重要性，农村教师也渴望通过培训解决他们在用新教材授课中产生的困惑与矛盾。农村教师都非常愿意参加继续教育，但现在很多继续教育根本没什么效果，还要交不少钱，少则一两百，多则上千，计算机要过关考试，普通话也要过关考试