步步高2015届高考地理（鲁教版）一轮复习配套课件：第三册第二单元走可持续发展之路.pptVIP

试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 解析 答案 2.D　3.B 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 解析 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 答案 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 解析 答案 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 解析 答案 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 答案 读图技巧 读图技巧 读图技巧 读图技巧 读图技巧 读图技巧 读图技巧 读图技巧 走可持续发展之路 第三册 第二单元 走可持续发展之路 第三册 第二单元 基础梳理 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 人类社会 场所 对 象 自然 对立 社会经 济 反 作用力 平等友好 可持续 基础梳理 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 当代人 后代人 生态 经济 社会 基础梳理 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 基础梳理 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 公平 共同 持续 阶段 全球 公众 深化探究 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 深化探究 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 深化探究 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 深化探究 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 深化探究 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 深化探究 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 试题调研 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 试题调研 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 试题调研 考点一　人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵 解析 答案 1.AB　2.CD 读图技巧 读图技巧 读图技巧 基础梳理 考点二　我国的可持续发展及其实践 人口 能源 环境 较低 自然资源 素质 自然资源 基础梳理 考点二　我国的可持续发展及其实践 人均资源占有量 不合理 合理利用 资源节约型 基础梳理 考点二　我国的可持续发展及其实践 生态破坏 生态建设 环境污染 基础梳理 考点二　我国的可持续发展及其实践 立足点 发展经济 生态环境 深化探究 考点二　我国的可持续发展及其实践 深化探究 考点二　我国的可持续发展及其实践 深化探究 考点二　我国的可持续发展及其实践 深化探究 考点二　我国的可持续发展及其实践 深化探究 考点二　我国的可持续发展及其实践 都以技术创新为支撑，以制度创新为保障 基本保障 都应贯穿于经济发展的全过程 发展要求 促进经济发展方式转变 根本目标 共同点 提高能源利用效率、开发利用清洁能源 减少资源消耗和废弃物产生，强调资源的综合循环利用 定位 提高可再生能源的比重、减少温室气体排放 资源的循环利用和高效利用 关注重点 减少温室气体排放、保护全球气候 应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题 提出背景 不同点 低碳经济 循环经济 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 √ 解析 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 √ 解析 试题调研 考点二　我国的可持续发展及其实践 一、人地关系思想的演变理论 核心思想 人地关系地理环境决定论 地理环境决定的发展 人类对地理环境的依赖性很大 人类中心论 把地理环境看做人类活动的和任意开发利用的，盲目追求征服人地关系，地理环境严重制约的持续发展 人地伙伴论 人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有，人类应当与环境建立、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 人类社会和地理环境相互协调和的发展 二、可持续发展的基本内涵 1．概念 既满足的需要，又不对满足其需要的能力构成危害的发展。 2．内涵的持续发展是基础，的持续发展是条件，的持续发展是目的。三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。 1．人类与环境的关系——对立统一关系 (1)箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。 (2)箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 (3)箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 (