语言测试与语言教学.pdfVIP

二○○二年 克 山 师 专 学 报 No.4 第四期 Journal of Keshan Teachers College 2002 语言测试与语言教学 卢桂荣 （浙江财经学院 外语系，浙江 杭州 310021） 摘 要：语言测试，作为测量学生语言能力的一种工具，与语言教学息息相关。因此，语言教师 有必要了解语言测试。本文阐述了语言测试的基本知识，使读者加深对语言测试的理解。 关键词：语言测试；测试重要性；测试分类；测试的基本要素 H31 A 1009 3958 2002 04 0064 03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： — （ ） — — 一、语言测试的重要性 在测试前冠以“语言”二字，表明语言测试必须 语言测试是一门跨学科的综合性科学，从语言 在真实的语境中采用真实材料来进行，观察被测试者 学、语言教学法和学习理论取得科学内容，从心理测 在真实语境中运用语言达到交际目的的能力，并以此 量学获得科学手段，从长期的教学实践和学习需要发 来判断其语言知识与水平。 展而来的。语言测试是外语教学的重要组成部分。语 语言测试的主要目的是反馈、评估、选择和研 言教学的任务是培养学习者实际运用所学语言的能 究。测试提供的信息反馈使教师了解教与学的情况， 力，而语言测试则提供了对语言的讲授和学习，是对 评估教学效果，选择适当的教材和方法，确定教学进 学生语言能力进行客观、准确、公正的评价方法。它 度，并据此来指导教学与大纲；它也是开展科研活 为教学提供了目标，并对其进行监控。语言测试为师 动，研究语言教学的有力工具。 生提供反馈信息，对教学双方都是一种促动。通过测 三、语言测试的类别 试可以评判教学质量的高低，分析所采用的教学法的 语言测试的种类很多，不同种类测试的目的、特 优点和疏漏，使教师认识到教学中存在问题，改进课 点、评判标准都不相同。因此，区分测试类别，明确 程计划及课程内容，使教学有的放矢。对学生而言， 不同测试的特点，对合理组织测试，保证测试取得预 测试本身是一种复习，有助于学生所学知识的巩固和 期效果具有重要意义。 提高，测试结果使他们知道自己的外语处于什么水 1、测试按照其用途可分为以下几种： 1 Achievement Test 平，距离自己的目标有多远，在哪些方面有待于提 （）课程测试 （ ） 高。测试是对教学双方的检查和监督，有助于加强教 课程测试的主要目的在于检查学生对于所规定的 师的工作责任心和学生的学习积极性。测试结果是探 学习内容掌握了多少。测试内容往往限定在讲授过 索语言教学规律，研究语言教学的宝贵资料。 的、操练过的范围，常常是教了什么考什么。未讲授 二、语言测试及其目的 的知识或未训练过的技能，不在测试范畴之内。学校 对于测试，有着很多不同的理解。目前人们普遍 外语教学中进行的考试一般都是课程测试。这种测 认同的测试定义是这样的：测试是衡量一个人具备某 试，一般都事先宣布并安排专门的复习课，帮助学生 一特定范围的知识及能力的方法。这一定义指出了测 作好测试的准备。 2 ProficienCy Test 试必须同时具备以下四个方面：