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九年级物理15.3《伏安法测电阻》ppt课件创新
本节课你有什么收获呢? 试验次数 1 2 3 电压(V) 1 2 2.5 电流(A) 0.1 0.2 0.24 例2.在测电阻的实验中选用的器材及连接的部分电路如图所示。??? (1)请在方框内画出实验电路图,并把实物图连接完整。 (2)试验中连接电路时,开关应??????? ,滑动变阻器的滑片P应置于??????? 端 (选“A”或“B”)。 (3)实验所得数据如下表:根据表中数据可得RX≈??? Ω。 ? 断开 A 10.1 3.小明实验小组在做“伏安法测电阻”的实验时,连接了如图所示的实验电路。????????????????????????????????????????????????????????????????????? (1)电路中多连接了一根导线,请你将它去掉(即在多连接的导线上打“×”),并根据改正后的电路,画出电路图。 (2)下表是一位同学实验时记录和计算的数据,同学们发现第三次试验计算的电阻值和前两次的相差太大,可能是测量数据有误。为此,他们再次进行了实验,实验时的电流表和电压表的示数如图,经过分析,他们明白了错误的原因是把???????? 表的量程当成了??????? ,该电表此时的示数为?????????? 。 ? 试验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1 0.10 10 2 3 0.30 10 3 5 2.50 2 (3)测出定值电阻的阻值后,他们断开开关,拆下定值电阻,将标有“2.5V”的小灯泡接入定值电阻的位置。为了测出小灯泡的电阻,他们设计的方案是:调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V,测出对应的电流值,计算出小灯泡的电阻值。根据该方案进行试验,可能导致的后果是____。 5.小明在做“用伏安法测电阻”的实验中,所用的器材有3V的电源,最大阻值为10Ω的滑动变阻器R,待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材。 (1)如图甲,实验电路还未连接完整,请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动时,电流表的示数增大。 (2)连接电路时,开关应处于 ① 状态。 (3)调节滑动变阻器进行多次测量,其中一次当电压表的示数为2.5V时,电流表对应的示数如图乙所示,则本次测得的待测电阻Rx = ① Ω。(保留两位有效数字) (4)做完以上实验后,小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系,计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流,但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V,原因可能是 ① 。 小结: 第三节 实验:“伏安法”测电阻 1、实验原理:欧姆定律或R=U/I 2、实验器材:电源、开关、导线、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器 3、实验电路图 4、滑动变组器作用: ①保护电路 ②改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。 5、减小误差的方法:多次测量求平均值 下节课再见! 实验室有一只阻值不明的电阻器,怎样测出它的电阻呢? 使电阻器中通过电流,并测出电流值和电阻器两端的电压值,应用欧姆定律变形公式求出Rx的值。 第三节“伏安法”测电阻 沪科版新教材同步教学课件 第十五章 探究电路 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 电源、开关、电阻器、电流表、电压表、 滑动变阻器、导线 器材: 目的: 原理: 步骤: 1、设计电路图,连接电路,连接时开关断开,滑动变阻器滑片放在阻值最大处; 2、闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电流为 某一适当值,从电压表和电流表上分别读出U、I的值,做三次实验,得出三组数据; 3、将实验数据填在表格中,算出电阻的平均值。 电路图 注意事项 1、连接电路时开关应____闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到_________位置。 断开 电阻最大 2、滑动变阻器的作用 (2)改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值,减小误差。 (1)保护电路; 实验数据记录 实验次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω (1) (2) (3) 上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________ 分析比较上面的实验数据,你还能得到什么结论? 保持电阻不变时,电流和电压成正比。 讨论: 1、这个实验做三次的目的是什么?这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同? 2、闭合开关,滑动变阻器是滑片向左滑动时,两表的示数怎样变化?滑动变阻器两端电压呢? 3、某同学实验在发现发现闭合开关后,电流表的指针几乎不动,而电压表的指钟却有明显的偏转,则电路中发生故障的原因可能是什么? 4、第三次实验所测得的电阻值偏大,原因可能是什么?
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