基于生活舞台上的 网络日志式作文教学的研究 金坛市华城 .pptVIP

小学数学练习活动的目标研究金坛市华城实验小学曹爱娟 一、课题提出的背景 二、课题的基本认识 三、课题研究的策略 四、课题研究的经验 一、课题提出的背景 研究背景一：  笔者曾通过不记名问卷的形式，调查了所在学校数学教师（31名）课堂教学中练习活动设计及组织的情况： 研究背景二： 二、课题的基本认识 从研究的目标来看：我们以教师的课堂教学作为研究阵地, 以练习活动设计的理论与实践作为研究内容, 在练习活动设计中探寻练习目标的设计及有效达成的途径, 关注学生的学习过程,关注教学效益,促进教师、学生和学校的共同发展。 从研究的范围来看：它既包括对一个主题单元的连续练习活动设计，也包括对一节课的练习活动设计; 既包括课前进行的预设性教学设计，也包话课中进行的生成性教学设计。 从研究的内容来看：包括根据教学内容，如何设计练习目标；如何有效组织练习活动，灵活调控教学手段，使练习的目标有较高的达成度；在练习活动之后对学生练习目标的达成情况如何作出科学合理的评价，促进不同层次的学生得到合理发展，使学生能形成良好的学习态度，建立学好数学的自信心。 三、课题研究的策略 实践 篇 1.双管齐下, 保证学习的有效性。 为提高课题研究人员的素质，尽快掌握教育研究方法，我们采用了以个人自主阅读与集体学习、讨论交流相结合，规定内容与自主、自由学习相结合的学习模式。通过学习