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14*通往广场的路不止一条 作者：伊尔莎·斯奇培尔莉 学习目标 1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 “通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 1、“我”都遇到了哪些困难？是怎样克服遇到的困难的？ “通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？ 当一条路走不通的时候， 千万别灰心， 要有去走另一条路的信心和勇气。 这是一种乐观的生活态度， 也是一种积极的思维方式， 而且完全有可能找到 比原先更快的到达目的地的捷径。 当一条路走不通的时候， 千万别灰心， 人就是在此路不通走彼路， 彼路不通， 再走另一条的不断探索中 逐步接近目标， 走向成功！ * 你 会 读 准 吗 ？ 维黛安 午宴 目的地 挑拨 络绎不绝 缝纫 读读记记 丰富积累 星罗棋布 源源不断 大喜过望 与众不同 垂头丧气 络绎不绝 心灵手巧 受用不尽 事件结局 解决的办法 遇到哪些困难 事件 战胜命运的孩子 　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 　　恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。 　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 　　老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！” *