2015年秋一年级语文上册《静夜思》教案 鲁教版.docVIP

《静夜思》 三维目标： 知识与技能目标：1.认识是个生字，会写4个生字，认识新偏旁“攵”，“心”。 2.朗读、背诵古诗。 过程与方法目标：在教学中反复引导学生朗读。 情感态度与价值观目标：通过学习体会古诗的韵味。 重点：巩固认字、并背诵古诗。 难点:识记本课生字。 教具准备：小黑板、生字卡片。 教学过程: 新课导入 1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：?? 有时落在山腰，有时挂在树梢，?? 有时像面圆镜，有时像把镰刀。?? （谜底：月亮） 　　小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。（板书课题：静夜思） 　　2.有谁知道这首诗的作者是谁啊？（李白）哪位同学对诗人有所了解？学生自由回答。 初读感知 　　１、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律。 　　２、自由读古诗，用笔圈出所要认识的生字。 　　３、请学生当小老师，带读生字，教师及时纠正读音。 识字 　　１、齐读古诗，说说你是怎么认识诗中的生字的。（拼音认识） 　　２、分组（男生、女生）赛读，教师及时正音。 　　３、出示：“静?、床?、望、乡?”?4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。教师着重强调：“床、光、望、乡”都是后鼻音。“故”的偏旁是“