【2017版】五年级语文下册 习作2《怎样修改作文》课件 苏教版.pptVIP

* 一.作文修改的意义 1.在修改中,提高写作水平, 掌握写作方法. 2.通过修改,形成精品文, 二.作文修改的步骤. 1.标准明确. 2.范文引路. 3.要求具体. 4.教师指导. 5.学生多改. 三.作文修改的方法 (一)内容的修改 学生在作文的内容上存在的问题主要是空泛不具体，喜欢概括叙述，写事时忽视过程,写人时不注意描写，结果是有骨没肉，那么在指导学生修改内容时，就要在充实作文内容上下些功夫。记叙文要以形象来感人，要使读者读文时，如见其人，如临其境，如睹其物，就不能缺少具体的叙述和描写。而使“内容具体”的最好的方法就是设置情境加 以描述。 情境: “情境”就是一定时间、地点、情 况下，事物呈现出来的样子（现象、状况）。就像我们平时所说的一定情况下的镜头画面，这幅画面可以是一个场景的再现。在这个场景中，我们可以对现象进行描述，可以组织人物的对话，可以设置人物的心理活动┅┅总之，是让人物在场景中淋漓尽致地展示表现。 情境与描写是分不开的，要 使作文的内容具体，生动起来 就要把人物放在一定的情境之中，运用各种描写手段，有详有略地描写，达到如见其人，如临其境的表达效果。 学生问题: 1.无情境,概括叙述. 2.有情境,详略不当. 3.有描写,方法单一. 要求学生做到: 1．全文中要有2—3个情境描写。 2．在进行情境描写时，要注意