高考作文技巧点拨之解读材料.ppt

* 高考作文技巧点拨 之解读材料 考场上作文不是“我要写”，而是“要我写”，是命题人规定好范围，要求考生在计划的范围内、按照限制条件进行写作。凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。因此审清题意是第一关。所谓审清题意就是对试题各个组成部分作出准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏，不折不扣地按照划定的范围和限制进行写作。 作文的材料不仅具有引出话题(或题目)、阐释话题（或题目）的作用，而且它还具有提示写作的功效。因此在写作前，一定要搞清楚材料写的是什么，隐含着什么信息，这样才能搞清内容上的限制。 1、故事性材料 皇帝要建宫殿，召集百匠。木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，用短的尺子量过的木柱就做短了，可木柱等材料都是进贡用的木材，非常珍贵，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱突起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，而且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。 方略：不管是历史故事、现实新闻、寓言故事、童话故事，写作的隐含信息就在故事的寓意中。因此写作前必须读懂故事，理解其寓意，然后根据其寓意，由此及彼地展开联想。 给别人帮助，自己也受益，双方都得到好处 所给材料是一句或一段话，让考生根据话语进行写作。一般来说其隐含点就在这句话或这段话的指向上。 2、话语性材料 世人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。以上是王国维《人间词话》中的一段文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。 对人生、事物既要深入其中实践、体验、研究，又要跳出其外客观观察、分析、评价； 既要认清现实，同时又不屈从命运； 既继承传统，同时又有所创新； 既给以自由，同时又正确引导等，都可以作为写作的方向。 如果所给的是几则材料，则需要将几则材料进行分析比较，同中求异，异中求同，概括出其中隐含的信息点。 3、多则材料 近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜—— 镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来以久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。 镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟、青春与成长、追求与迷茫，都是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。 镜头三：时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌广告。于是高雅的古典的音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。 除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈他们对你的成长正在形成怎样的影响。 看武侠小说、听流行音乐等是每个中学生都曾有过的经历，然而每种文化的流行对中学生的影响是不同的，各人的感受也是不同的。审视以上相同点，以辨证的观点分析其现象、原因、影响优劣，写出自己的独特感受，这就是材料隐含的信息点。 为考生提供想象性材料，点出想象性范围，让考生根据提供的想象性材料和范围，创造新的形象，表达新的思想。此类作文的隐含点是在材料的触发点上。 4、想象性材料 随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，有些国外科学家在小动物身上移植记忆已获成功，他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码储存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆也随着转移。当然，人的记忆要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？ 这则材料想象的基点是：记忆的移植已经具备了成功的可能性，考生在写作时应对人的记忆的移植持支持肯定的态度，至于移植后产生的效果则可以进行大胆的现象。既可以写移植后的好处多多，也可以写移植后引起的负面效应。 画图性材料 所给的材料是一幅或几幅图画，让考生根据图画作文。对这类试题，其隐含点就在画意上。只有读懂画意，才能找出写作方向。因此面对画面，考生要仔细观察画面内容和画外语言提示，把画面内容和画外语言提示语结合起来。 5、画图性材料 我规范， 我新颖， 我稳定， 我多变， 我周长短，