2013年六年级英语毕业班复习计划..doc

小学英语毕业复习计划 计划人：谭素梅 六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。 一、总体设想 ???我校现有二个六年级班，共有名学生，担任英语教学工作。面向全体关注差异困材施教特别是对于那些后进生，应给予更多的关爱，加强个别辅导，并根据实际情况提出适当的教学要求，确保他们达到大纲所规定的合格水 所以在复习过程中我打算针对优等生，后进生，分别制定计划，从提高他们的基础入手。以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、复习时间：从5月6号到6.27，大约8周，至多40课时。 二、复习范围：小学三年级至六年级所学的内容知识。以五年级和六年级知识为主要复习内容。 复习要求： 1、注意复习的全面性。 2、要特别关注后进生。 3、按系统复习。 4、注意重难点。 5、以练为主，综合练习为主。 6、重视学生的返馈信息。 三、复习内容及要点 （一）字母、单词、词组尽可能让每个学生过关。 （二）把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。 （三）加强听力和笔头练习。 （四）每两个单元进行练习，然后进行综合练习。 （五）及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 复习目标 期末冲刺目标 争取小学毕业考试全班学生平均分达85分以上，及格率达100.90分以上的2班平均有12人以上。 五、复习重难点: （一）人称代词,物主代词,指示代词,系动词be,数词,名词的单复数,动词的第三人称单数和动词过去式形式。动词词组搭配。 （二） 时态，对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。 （三）听力非一日之功，所以我将听力练习分散安排在每一课时中。 （四）书面表达也是教学难点之一，加强训练。 六、复习方法、手段： （一）上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）； （二）辅导（集体辅导和个别辅导相结合）； （三）一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。 七、复习措施： （一）加强交流，自主复习。在复习前，先与学生多进行交流，了解他们的优势与薄弱的环节，然后根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，突出重点、难点。同时，让学生了解复习计划，对复习的内容做到心中有数，做复习的主人。 （二）精心备课，保持兴趣。在复习的过程中，不管是复习词汇、句型、还是对话，都要复有趣味性，注意听说读写的全面结合，充分调动学生的学习积极性。如，在复习单词、词组时，采用游戏、竞赛等方式。 （三）变换方式，小组合作、同桌互助、教师讲、练习等。在复习过程中，我将采用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起完成老师布置的复习任务，发挥学生学习的主动性，使他们对知识的印象更深刻。 （四）因材施教，分层教学。因我班学生存在两极分化严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提出不同的要求。对基础较差的同学重点放在四会单词的识记和基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。在分层教学中要特别关注弱势群体，及时鼓励他们的微小进步不让一个学生掉队。 （五）互相理解，愉快复习。总复习期间，是学生最苦的时候。学生压力大，情绪波动也大，所以这段时间一定要做好学生的思想工作，帮他们端正态度，明确目标。特别是对于英语学习上有困难的学生，他们对英语学习难度大，对他们要多鼓励，帮助他们克服心理障碍， 及时教给他们学习方法，激发他们学好英语的信心。尊重理解学生，同时也让学生理解老师，加强师生合作，可以使复习收到事半功倍的效果。 紧张的复习工作即将全面展开，我会将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实、愉快的复习中都有不同的进步与提高。 八．复习形式与计划 我制定出如下计划。 1、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习： 第一轮?? 复习教材（14课时左右） 第二轮?? 归类复习（10课时左右） 第三轮?? 综合复习（约10课时） 第一轮复习 本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是