幼儿园韵律活动的组织和实施.pptVIP

队形变化 ☆双圆上的舞蹈 ☆内圈的女孩子向右手边移动一个位置，面对一个新的男孩子 ☆男女孩子交换里外圈 队形教学的策略 1、地面上的贴标记号、 女孩子右手上的贴花） 2、交换里外圈（教师站里圈和外圈的男孩子做示范动作） 集体舞案例：《溜冰舞》 场景：在广场上，一群少男少女穿着溜冰鞋在舞蹈，节日的烟花燃放着，让人们感受着节日里热闹的气氛。 （四）、游戏化的韵律活动 1、有故事情节、角色扮演的情境化游戏的韵律活动 2、传统体育游戏与韵律巧妙的结合 （抢椅子、切西瓜、钻山洞、追跑游戏、身体接触游戏、猜谜游戏、击鼓传花、首领游戏） 3、表现生活中有趣事情的韵律活动 案例《包饺子》 五、组织韵律活动中的空间处理 （一）教师站位 1、在单圈舞中，教师要站在圆上，这样可以形成站位的师生平等，同时还能让幼儿无障碍的看清教师的示范动作和运动路线。 2、在双圈舞中教师要站在内圈上。 3、方阵或行列队形中，教师与幼儿面对而站，做镜面示范。 （二）幼儿站位 圆圈舞： 1、面向圆心 2、面向圆上（逆时针、顺时针） 自由空间： 1、个人独立空间 2、合作、交往空间 六、教师在组织韵律活动时的语言 1、有声的口头语言 包括用语词表达的语言，还包括音调表达的语言。 2、无声的体态语言 包括肢