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2010年大班下学期第三周教育教学计划 周主题：《走进小学》 家园共育: 1、 家长可有意识的布置孩子做一些力所能及的事。 2、 告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。 3、 家长与孩子一同设计并制作一个好苗苗章，参加班里的布置与评选。 活动区域： 1、 益智区：配对游戏、迷宫图 2、 生活区：布置“名字牌，供幼儿辩识自己和同伴的名字。 3、 美工区：自制图书 4、 语言区：提供故事《我好担心》、《快睡吧，小田鼠》字图配对游戏 星期一上午： 举行庆“三八”亲子化妆舞会活动 星期二下午： 计算《看图编题》 活动目标： 1、理解题意，学会看图编写算式。 2、能列出分盒试，培养幼儿对计算感到有趣。 活动准备： 课件 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 1、今天老师带你们到超市看看，你们愿意吗？我有要求，在看的时候要安静，仔细哦！ 二、编题 1、你看货架上有几个娃娃，买走了几个？还剩下几个？得出：7—3=4 2、同样的方法看下面的课件。 三、幼儿操作 1、请幼儿园看清题意，然后编写试题。 2、老师巡视幼儿作业情况，帮助能力差的幼儿园完成作业。 四、结束 老师讲评。 星期三上午： 活动一：《好担心》 活动目标： 了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。 化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。 活动准备： 故事磁带 挂图第2号 幼儿活动材料第一册第21—24页 活动过程： 引出主题（军军和佳佳的担心1、教师操作玩偶，模拟军军和佳佳的口吻自述：我们快要进小学了，好担心呀。上小学要去得很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里怎样上厕所呢？在小学里我们能带玩具吗？小学里有男老师了，他们凶不凶啊？2、军军和佳佳快上小学了，他们有哪些担心？二、 我们的担心1、 小朋友和军军和佳佳一样，也快上小学了。你们有担心的事情吗？2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。3、 鼓励幼儿用绘画的形式将自己担心的事情表现出来。三、故事《我好担心》1、 原来，我们班的小朋友也有不少担心的事情。军军和佳佳后来还担心吗？听完故事你们就会知道了。2、 幼儿听故事。3、 为什么军军和佳佳后来又不担心了？四、 为什么不担心了1、 我们再来听一听他们上小学那天早上的事，想一想，他们为什么又不担心了？2、 教师讲述故事的结尾。3、 军军在学校门口看见了谁？（军军和她爸爸）佳佳看见好朋友心里怎样？（很高心）学校的老师又怎样？（笑眯眯的、很和气）4、 幼儿讨论自己要不要担心自己所画的事情。5、 教师小结：学校的老师像幼儿园的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。五、 延伸活动1、 讨论小学与幼儿园的不同之处。2、 模拟小学的上课形式，培养幼儿对小学生活的向往。 星期五上午： 活动一：《快睡吧！小田鼠》 活动目的： 1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拖拉拉行为的可笑。 2、萌生转变拖拉的习惯和行为，期待小田鼠来向自己学习。 活动准备： 田鼠头饰活动过程： 1、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。 （1）、师以田鼠爸爸、妈妈的口吻讲述“烦恼”。 （2）、田鼠妈妈：“我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉的不肯睡觉，谁能帮它？” （3）、田鼠爸爸：“哦，我先把小田鼠不愿意睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们帮帮它吧。” 2、拖拖拉拉的小田鼠 （1）、师完整讲述故事。 （2）、提问：小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，它的爸爸、妈妈生气吗？小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做些什么？ 4、 帮助小田鼠 （1）、再听一遍故事，想想，应该怎么帮助小田鼠，让它睡觉前不要拖拖拉拉的？ （2）、讨论：拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，它应该怎么做才不会惹爸爸、妈妈生气？（按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭） （3）、师以田鼠爸爸、妈妈的口吻说：“感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠，还要请爸爸、妈妈把你们的好习惯告诉老师，谁的习惯最好，老师会叫小田鼠到谁家里去向他学习。 活动结束： 小朋友一起探讨。