第六单元复习.pptVIP

第26课　猫 复习目标 1． 概括课文的基本内容，领会作者对猫的感情。 2．唤醒我们内心爱的情感，学会体验反思，激发我们爱护动物、善待生命的情感。 3．品味语言，领悟文章的主旨，思考人与动物之间的关系。 复习重难点 重点：唤醒我们内心的爱的情感，联系自己生活实际，思考人和动物之间的关系。 难点：文章中融注的作者对猫的感情。    第27课 斑羚飞渡 复习目标 1．通过朗读，在具体生动的描写中，体会斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2．复述课文，体会本文详略得当的叙述。 3．理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 重点：理清故事情节，理解文章主题思想。 难点：体会文中特殊句子的深层含义。 第28课　华南虎（诗歌） 1．有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，把握诗歌主旨。 2．抓住关键，品味语言，培养我们对语言的感受力和理解力。 3．研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。 4．通过诗歌学习，鼓励我们追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。 复习重点、难点： 1．反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。 2．结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义 第29课　马 复习目标： 1．反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 2．揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 3．感受自然赋予生物的神韵和自然和谐之美，明白人工选择在生物进化中的利与弊。 复习重点：诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。 自由复习第六单元 复习内容 作者 出处 核心内容 文体 主要写法 内容梳理 郑振铎 《猫》主要是写了3只猫，主要详写了第三只猫，表现了对第三只猫的 之情，揭示了人生的哲理： 沈石溪的《斑羚飞渡》用深情的笔触给我们描述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境所表现出的无助，正可以让我们反思人类对生命的践踏: 内容梳理 牛汉的代表诗作《华南虎》写于一个最没有诗意的时代。学习这首诗，应把握三个意义： 一是原初意义—— 二是象征意义—— 三是现实意义—— 内容梳理 布封的《马》是一篇科学小品，又一是篇优美的散文。用文学笔调来写科学小品，很值得我们学习和借鉴。学习本文，应将两种不同生存状况下的马对比阅读，并探讨这样一个问题： 蒲松龄的《狼》文笔简练，情节曲折，意味深长。在疏通词句的基础上，着重探讨本文的主旨： 本单元的综合性学习主题是探寻“马的世界”，在活动中培养我们的口语交际能力并完成作文“改写故事”或“谈谈感想”，并以此作为活动效果的检测。 马的世界 带“马”的成语 马不停蹄 老马识途 马到成功 一马当先 与马有关的历史人物和故事 田忌赛马 赵高指鹿为马 九方皋相马 伯乐相马 秦琼卖马 与马有关的俗语 人是衣裳马是鞍 风马牛不相及 驴唇不对马嘴 又要马儿跑，又要马儿不吃草 知识积累 散文的基本特点：形散而神不散 小说的三要素：人物 故事情节 环境 象征：是一种艺术手法，根据事物之间的某种联系，借助具体形象表现某种抽象的概念思想和感情。（海燕 白杨 华南虎） 科学小品：也称知识小品或文艺性说明文，寓科学性、知识性、趣味性为一体，通俗易懂，形式生动活泼。 体会本单元几篇文章的主要写法 《猫》 结构严谨，条理清楚 ，首尾呼应。 《斑羚飞渡》叙事详略得当，比喻生动形象。 《华南虎》 象征手法 《马》 对比手法 《狼》 故事情节曲折紧张，语言简练生动。 初中语文七年级下册第六单元记忆理解考点复习 作家作品 1.《猫》作者 ，现代作家，学者、翻译家。 2.《羚羊飞渡》作者 ，原名沈一鸣，中国作家协会会员。 3.《华南虎》作者 ，原名史成汉，是 的重要成员。 4.《马》的作者 ， 博物学家，作家，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的。 5.《狼》作者 ，