五年级下册第七单元全部课案.ppt

审清题意 A、习作对象： 写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。 B、习作要求： 运用写人方法，写出人物某一方面的特点； C、修改要求： 合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。 所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。 找准人物特点 写一个给你留下深刻印象的人 深刻 一个 人 训练要求 生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。 说 看 写 想 他对你的关心、爱护和帮助； 他的某些特长和爱好； 他做的某一件事使你深受感动。 长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等） 同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等） 你要注意哟！ 要适当地描写人物的外貌 要简要地点明你与他的关系 要选择一件（几件）具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写 [习作写法指导] 本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意： 1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。 2、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。 3、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。 4、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。 人教版文年级语文（下册）第七单元口语交际·习作·回顾拓展七 读读写写 破绽? 咕咚? 侄子? 穿梭? 郎中? 媳妇? 辉煌? 苗条? 风骚? 打量? 标致 气派? 祖宗? 可怜 手疾眼快? 精神抖擞? 膀大腰粗? 敛声屏气? 放诞无礼? 转悲为喜 词语盘点 读读记记 刷浆? 屁股? 师傅? 包袱? 透亮? 清爽? 衔接? 搜索? 威严? 露馅? 发怔 发傻? 魔力? 通融? 刻薄? 钞票? 武断? 熔岩?? 窘况?? 阔佬?? 撵跑?? 雅致?? 考究 半信半疑? 兴致勃勃? 妙不可言? 十全十美 词语盘点 词语盘点·练一练 pò zhàn gū dōng zhí zi láng zhōng xí fù huī huáng miáo tiao chuān suō qì pài fēng sāo dǎ liang biāo zhì zǔ zong kě lián shǒu jí yǎn kuài shī fu bāo fu tòu liang xián jiē qīng shuǎng shuā jiāng bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì fàng dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ jīng shén dǒu sǒu sōu suǒ wēi yán lòu xiàn fā zhèng fā shǎ mó lì tōng róng kè bó chāo piào wǔ duàn róng yán jiǒng kuàng kuò lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu  bàn xìn bàn yí xìng zhì bó bó  miào bù kě yán shí quán shí měi 交流平台 通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？ 古代： 王熙凤 严监生 现代： 刷子李 小嘎子 小胖墩 中国： 王熙凤