素质作文学生评价.pptVIP

写作训练目标 构思布局的创造思维训练：确定线索 知识点： 线索的作用：穿针引线，贯穿全文 线索的种类：人物线索—事物线索—情感线索 线索的形式：单线贯穿—双线交织—多线并进 ——建议以实物线索为文题，以情感发展为 暗线，实题虚写，双线发展。 文题布置 以一个线索组织材料，自拟题写一篇或怀人或状物的叙事性散文，要求用明确的线索组织材料，推动情节，贯穿全文 字数600-800，时间40分钟。 写作提示 先根据自选材料确定线索，拟出标题、组织材料。 开头简洁精辟，可用引用式、描写式、回忆式、比喻式、排比式、抒情式… … 主体叙述有序，描写有致，务实弃虚，手法运用恰当且多样化。 结尾呼应点题，或深化、或升华，言简意深，最好留有余韵。 一、 尊重同学，交流互利； 二、 客观公正，力求准确； 三、 真诚委婉，谦逊好学。 1、检查书写、疏通语句,找出文章线索； 2、以”通过……表现……”的方式或变式，整体把握文意； 3、标记文中亮点并进行赏评； 4、以建议或“如果……就好了”的方式指出文章重要缺点； 5、交流评价意见； 6、对本次作文训练的补救与反思。 1、评立意—鲜明统一，现实新颖 2、评内容—材料与主体的一致性 3、评构思—线索作用：开头～主体～结尾 —过渡、呼应、点题、铺垫、伏笔等 4、评手法—表现手法、