写好开头和结尾课案.ppt

请在下面空格中填上适当的数字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 （　）尘不染　　　　 （　）象更新 　　　　　（　）思而行　　　　　（　）海为家　　　　　（　）体投好　　　　　（　）神无主　　　　　（　）窍生烟　　　　　（　）面威风　　　　　（　）霄云外　　　　　（　）字街头　　　　　（　）感交集　　　　　（　）载难逢　　　　　 看叠字，填成语 井井 ____ ____　　历历 ____ ____　　斤斤 ____ ____　　步步 ____ ____　　窃窃 ____ ____　　津津 ____ ____　　面面 ____ ____　　循循 ____ ____　　孜孜 ____ ____　　炯炯 ____ ____　　娓娓 ____ ____　　侃侃 ____ ____　　蒸蒸 ____ ____　　赫赫 ____ ____　　彬彬 ____ ____　　跃跃 ____ ____　　滔滔 ____ ____　　默默 ____ ____　　洋洋 ____ ____　　姗姗 ____ ____　　摇摇 ____ ____　　寥寥 ____ ____　　星星 ____ ____　　息息 ____ ____　　 歇后语 矮子坐高凳— 擦脂粉进棺材--厕所里挂个钟— 外甥打灯笼— 猪鼻子插葱— 和尚打伞-------- 竹篮打水--------老鼠过街-------- 你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为（ ）把足智多谋的人喻为（ ）把接待宾客的当地主人喻为（ ）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）把世故圆滑的人喻为（ ）把没有专业知识的外行人喻为（ ） 你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）把足智多谋的人喻为（智多星 ）把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡）把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）把世故圆滑的人喻为（ 老油条）把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 小试牛刀 我拥有的一个小秘密 我要说声谢谢你 再见了,老师 我尝到了成功（痛苦）的滋味 我家的小宠物 发生在我身边的一件事 记印象最深刻的一件事 二十年后的我 请读下面两篇文章的开头，说说这两个开头有什么共同的特点？ 教室里传来了“十、九、八、七……”的喊声，听起来热闹极了，同学们到底在干什么呢？让我们一起来看看吧！ ——《一次有趣的比赛》王子语 每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。 ——《一件小事》 悬念式开头法，就是在文章的开头设置扣人心弦的悬念，充分激发读者的阅读兴趣和好奇心，令人怀着一种探究的心情愉快读完全文的一种开头方法。 读下面两篇文章的开头，说说他们所具有的共同特点？ 有些文章先描写一下人物活动或者事件发生的自然环境和社会环境，或先描写一下与人物有紧密联系的景物，展示一幅美丽的画面，引读者循文入景，渐入佳境。 这样的开头能够起到渲染气氛，引出事件和人物的作用，一般用于写人和叙事的文章中。 总结下面三篇文章的开头分别有什么特点？ 提问式、引用式、抒情式、总起式、联想式、倒叙式等开头在很多文章中都会用到，但具体用哪一种开头，要根据所要表达的内容，选择合适的开头。 下面是三篇文章的结尾，说说你的发现。 “兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。 《月光曲》 “红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。” 《飞夺泸定桥》 “下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验室，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！